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在互聯網時代的今天,網絡游戲對兒童教育問題所帶來的衝擊無疑是巨大的。如何纔能讓孩子們在游戲中不至於沈迷在虛擬的世界,如何從游戲中受到教育?近年來,我國少兒出版界的有識之士在此方面做出了有益的嘗試,他們學會了與網絡游戲合作,創作少兒網游圖書,引領孩子完成從線上到線下,從游戲到閱讀的轉變。值得一提的是,中國少年兒童新聞出版總社出版的《植物大戰僵屍》系列圖書,在今年年初上市,目前的發行量已突破500萬冊,實現了從指尖游戲到心靈閱讀的飛躍。那麼這個驕人的成績是如何取得的?
《植物大戰僵屍》系列童話為什麼創造了發行突破500萬冊的奇跡?一個重要的原因是滿足了兒童成長的需要,包括好奇心、想象力、審美與合作的意識等等。
我玩過《植物大戰僵屍》的網絡游戲,操作簡單,但互動性極強,你死我活非常刺激。作為一個兒童問題研究者,我當時的感受是,這樣的游戲固然可以鍛煉兒童的心智,卻容易導致簡單的機械反應,缺乏對兒童成長需要的細心關照。
當我看了《植物大戰僵屍》系列童話,我欣慰地發現,這纔是真正適合兒童的作品,因為它完全是兒童的心態與視角,純粹的兒童語言與情趣。《植物大戰僵屍》的系列童話是同名網絡游戲的兒童文學版和健康審美版,中國少年兒童新聞出版總社的這個創意,開闢了網絡游戲兒童化和審美化的全新范式。當然,《植物大戰僵屍》系列童話成功的另一個原因,是作者們都是當今中國一流的兒童文學家,如金波、高洪波、葛冰、白冰等。
兒童時代是游戲的時代,游戲是兒童最迷戀的學習,游戲精神是讓兒童受益終生的智慧源泉。盡管不同時代的兒童玩的游戲不同,但是,游戲永遠是兒童最重要的精神成長途徑和探索世界的方式。
以《植物大戰僵屍》之《武器秘密故事》系列童話第一冊為例,如金波寫的《向日葵,喜洋洋》,各顯威力的植物們開始瞧不起向日葵,因為櫻桃炸彈可以炸僵屍,大嘴花可以吃僵屍,倭瓜可以壓僵屍,而向日葵只會在陽光下跳舞。可是,在與僵屍的搏斗中,當植物們難以堅持下去的時候,是向日葵為它們補充能量。可以說,這是愛的能量。勝利後,大家紛紛贊賞向日葵。這樣的描述是兒童心領神會的,因為兒童的思維往往具有偏狹的特點,成長的過程就是逐步學會全面思考的過程。
這套圖書的設計也很有以兒童為本的特點,每個故事最後都有幾行字叫做『看故事長智慧』,如《向日葵,喜洋洋》文後寫道:『再小的星星也可以發光,再小的石子也可以鋪路。只要你充滿愛心,幫助別人,不管你多小,你肯定會成功。』
再以《植物大戰僵屍》之《武器秘密故事》系列童話第八冊為例,如高洪波寫的《大噴菇咕嚕嚕》,大噴菇出場時被大嘴花譏笑為『大胖子』,還懷疑它是不是植物戰士。可是,大噴菇也不計較。當迎戰鐵網門僵屍時,大嘴花和豌豆射手都敗下陣來,大噴菇發射一串串孢子泡泡子彈卻擊敗了僵屍。大家頓時對大噴菇刮目相看,贊美有加。大噴菇依然樂呵呵地說:『沒什麼,沒什麼,只是做了我該做的。』『看故事長智慧』在《大噴菇咕嚕嚕》文後寫道:『只要有過硬的本領,就會受到別人的尊重。』
由金波和高洪波寫的這兩個故事可以看出,作者不僅有充分的審美意識,也有敏銳的教育意識,這是兒童文學作家社會責任感的體現。進一步提煉或許可以發現,優秀的兒童文學作品都是成長文學,或者說能夠滿足成長需要的作品纔是優秀的兒童文學。這就是《植物大戰僵屍》系列童話廣受歡迎的本質原因。