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“保質量就是保安全、保質量就是保生命、保質量就是保戰鬥力”“質量事關安全,是部隊建設的生命”……在海軍福建基地,這樣的標語隨處可見。
這些標語絕不只是一句口號。“每一句標語背後都有一套科學機制。”基地裝備部部長張學漢說,“科學機制是基地不斷提升核心裝備保障能力的法寶。”
在某軍工廠,監修室軍代表佔羣峯指着排架上10餘艘“閒置”的小艇告訴筆者:這是基地首創的小艇駐排防颱風設施,通過對駐排艦艇採取鋼纜加固、斜撐和補墩等措施,能使小艇防抗14級颱風。
某艦船保障大隊在艦船修理中建立了質量管理體系,實時記錄搶修工裝、故障診斷排除、責任人等信息,在海軍同類單位中率先打造了一流的艦船維修標準。
某護衛艦大隊嚴格落實全裝備全壽命管理責任機制,採取定期巡檢、不定期抽檢、任務前必檢等方法,堅持抓好隱患排查制度。該大隊某艇輪機兵陳勇在巡查中發現副機飛輪鬆動,及時排除隱患,避免了一起重大事故。
該基地裝備部部長張學漢介紹,他們對1000餘項裝備保障法規、修理標準、修理工藝、技術資料進行了整理補充,制訂下發了《基地裝備質量管理規定》《基地廠修艦船裝備試驗管理規定》《基地修接船部隊正規化建設實施細則》等一系列規章制度。
科學機制還向人才培養延伸覆蓋——
2011年初,海軍首個水兵學校在福建基地4807工廠落成開學。水兵學校推行修船與育人並舉的基地化培訓模式,爲水兵提供系統的理論和技能教育。剛剛學成歸來的某勤務船電工專業戰士許偉手持兩本職業資格證書告訴筆者:“有了這兩個本本,將來退伍不愁工作了。”
結合辦學,該基地裝備部廣泛開展“修理能手”“保障尖兵”等羣衆性比武練兵活動。按照“全系統發動、全要素融合、全手段運用、全方位錘鍊”的思路,每年組織一次基地裝備保障技能比武、一次基地部隊裝備機關參謀技能比武、一次裝備執掌號手比武,一批批技術操作能手、維修能手在比武中脫穎而出。
該部還充分發揮“種子效應”,建立和完善基地裝備工作專家庫、專業技術帶頭人和人才選拔制度,採取以老帶新、以強帶弱的方法進行“幫帶訓練”。近3年來,基地先後有34人次獲得“軍隊優秀技術人才崗位津貼”,51人次獲得“士官優秀人才獎”。
科學機制鑄就“鋼鐵屏障”。近年來,該基地裝備保障能力經受了重大演習演練、戰備勤務和多樣化裝備保障任務的檢驗。所屬某機動岸艦導彈團被總部評爲“國慶六十週年閱兵裝備管理先進單位”,某新型導彈快艇大隊被評爲“十一五”期間全軍和海軍裝備工作先進單位。