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“就像一個人會對自己旅遊過的地方印象深刻一樣,我們相信只有將生命科學中生命的概念付諸於實踐,學生纔會對其有更深刻的理解,也才能夠真正達到我們生命科學特色教育的目的。”在去和平醫院舉行關懷老人活動的路上,首都醫科大學附屬中學初二四班的班主任老師這樣說道。
在首醫大附中,關懷老人的活動起始於2009年,到現在仍在一週一次地持續着。在老人們的病牀前,學生們爲老人表演着魔術;爲了能夠讓老人們一展笑顏,他們一起合唱了一首《五星紅旗》。在合唱的過程中,洋溢在學生們臉上的,是發自內心地對能給一些生命帶去歡樂的快樂。
如今,當被問到什麼是育人根本的時候,很多人常常會忽視孩子們對夢想的追逐,對生命價值的追求,而將教育的成果簡單地歸結爲一個單純的分數。而在首醫大附中,生命教育卻被放到了最重要的位置。因爲,只有懂得了生命的意義纔會更珍惜自己和他人,纔會在困境下爆發出頑強的生命力,纔會懂得拼搏奮鬥。
在紅十字急救知識的校本課程上,老師會通過近距離的和同學交流、講授,輔之以真實模具、真實急救器材的演示,讓學生更真實地瞭解在緊急情況下心肺復甦急救的實施方法。在特色班會課上,針對近年來地震災害的頻發,學生們在老師的指導下知道了地震發生的原因,瞭解了在不同地點遇到地震或是不幸被埋後的自救和救人措施。
“任何生命都是有價值、有意義、值得綻放的,這是他們應該學會的最基本的知識,而不僅僅是在學科能力上有所建樹。”首醫大附中的生命科學教育課程,已經不僅僅是一門課程,而是滲透、貫穿在所有教學科目中的關於生命科學教育的過程。正如在學校正廳中最顯眼的展板上所顯示的一樣,“讓每一個生命都在首醫大附中的校園中和諧生長、別樣精彩、完美綻放!”孫曉旻J063