安石榴

　　農民工子女入學成為社會熱點之後，市教育局局長親自帶隊下到各小學校檢查農民工子女入學落實情況。奮斗小學嚴陣以待，會議室水果茶水濕巾齊備，文字材料、檔案歸置齊整，榮譽證書、獎狀、獎杯陳列有序。

　　張校長緊緊圍繞農民工子女入學展開了充分的匯報：一是組織研究人員深入開展社會調查；二是制定《奮斗小學農民工子女入學方案》；三是成立專門組織機構，校長親自擔任奮斗小學農民工子女入學指導小組組長；四是召開全校師生大會，為農民工子女創造和諧環境。

　　教育局長聽完匯報非常高興，高度肯定了奮斗小學的做法，稱其為『一招鮮』，有指導意義。

　　得到贊許，張校長和一旁陪同的人都紅光滿面，又興奮又放松。這時候，教育局長很隨意地問了個問題：你們總共收了多少農民工子女？

　　張校長的頭腦由於興奮和放松而處於下意識狀態，脫口回道：兩個。

　　一出大戲

　　一個城市，策劃以傳統文化引導百姓進入孝悌忠義的道德軌道。投入巨資扶持本地區地方戲曲，精心打造了三場大戲，作為一個精品單元巡演。政府下文要求各機關企事業單位集體觀賞。

　　一個著名大企業包了專場。大戲演完，青年員工興奮地走出劇場，當地電視臺記者隨機采訪，他攔下一個小伙子，小伙子很有表現欲，馬上擺出很酷的樣子，進入鏡頭。記者問第一個問題：喜歡這樣傳統的藝術形式嗎？小伙子侃侃而談：何止喜歡，相當興奮，傳統戲曲融入現代元素，煥發了勃勃生機啊。記者問：你看到了什麼？小伙子帥帥地說：一個女人情感陷入困頓，左右為難，所以哭啊哭，越哭越糾結，越哭越矛盾。這種狀況強烈地刺激了她的丈夫，一怒之下，她丈夫激情犯罪，殺了她。女人的情人太棒了，關鍵時刻沒有當縮頭烏龜，衝到死者家大鬧一場……

　　小伙子還想繼續表現，記者卻關閉了話筒。

　　原來，三出傳統大戲分別是：《孟姜女哭長城》《宋江殺妻》《李逵闖帳》。