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全國中小學優秀班主任周士良,從踏上講臺的第一天起,就沒有離開過班主任崗位,至今已經足足48年。他管他的學生叫“親愛的”,學生親暱地喚他“周爸”。最神奇的是,總是微笑着的“周爸”,似乎有雙“化骨綿掌”,和風細雨就能解決所有棘手難題。他將多年工作經驗濃縮進《四十八載帶班情——細說班主任實務》一書中,叮囑年輕同行,教孩子不能用“少林功夫”,而要學會“太極拳”。打耳光、拎耳朵、貼膠布……近日,一系列青年幼兒教師虐童事件經過網絡曝光後,引起全社會對師德問題的關注。恨鐵不成鋼,大聲斥責甚至處以體罰,難道是最直截了當的解決途徑?昨日,市二初級中學舉行校慶系列活動——“老周領航”班主任隊伍建設論壇,給出否定答案。
稱學生“親愛的”
“親愛的”,是周爸對每個孩子的稱呼。無論是在路上遇見,還是犯了錯被周爸找去談心,一句“親愛的”,總是師生間固定的開場白。周爸笑言,自己也記不清是什麼時候開始用這句聽上去有些“肉麻”的稱呼了,但很快,大家就接受了這樣的稱呼,“同班同學就像親人一樣,當然要彼此愛護!”在周爸的語法體系裏,沒有命令式結構,充滿了幽默的智慧。軍訓時,有同學站軍姿時,手臂經常忘了貼褲縫,總是隨意地交叉放在身前,周爸提醒,“親愛的,你這可不是在拍照”;兩個男生打架,周爸拍着他們的肩膀問,“親愛的,聽說你們剛剛發生了肢體交流,你們倆向我表達的究竟是原始社會的野蠻還是現代社會的文明?”聽了周爸的話,兩個男生心悅誠服地重歸於好。
巧用PPT講理
周爸說,教育是一個“慢悠悠”的過程,千萬不能急於求成。尤其是,現在的孩子自尊心都很強,找到一個適合他們的方式,比大聲斥責更有效。在周爸的班上,無論是課堂上東張西望,還是課間追逐打鬧,只要周爸一個眼神示意,大家馬上心領神會。
在同學們眼中,周爸很時髦。這兩年,他跟着帶教的徒弟們學會了做PPT。學生午餐挑食,他發揮生物老師專業特長,用營養成分表告訴孩子們每種食物的價值所在;班級搞主題班會,他蒐羅各種素材。如今,老周的PPT存滿了7個U盤,其中,最小的2G,最大的32G。
每學期家訪三次
孩子犯了錯,把家長請到學校,這是不少老師的做法。結果,家長覺得丟了面子,回家責備孩子;孩子怨恨老師告狀,害自己挨罰。在周爸看來,這是一種惡性循環。他喜歡到學生家裏去,看看孩子的成長環境。別的老師每學期到學生家中家訪一次,周爸平均每學期到每個學生家裏要去上3次。
周爸總是騎着他的“老坦克”四處奔走。除了寒暑假,周爸每學期中的家訪時間很特別——晚上8時至10時,而且每次都是“突然襲擊”,他覺得這樣才能看到學生最原生態的表現。有孩子正蹺着腿,指揮媽媽去買肯德基;有孩子深夜還守着遊戲機不放;有些孩子出現一些流裏流氣的口語和手勢,原來是學了大人的樣……這些都被周爸一一“逮”到。他也看到有的孩子爲身體不好的父母做這做那,這身邊的感動讓全班同學受益匪淺。本報記者陸梓華