|
||||
學生們讓紙橋載滿飲料朱寶琳攝
天津北方網訊:“26、27、28……飲料瓶都放不下了!”11月9日,在天津大學求是學部2011級茅以昇一班的團日活動上,學生們將28瓶共計14公斤的飲料穩穩地碼放在一個長0.6米、寬0.15米、高0.25米的紙橋模型上。活動中,學生們將自己設計制作的8個形態各異的橋梁模型依次排開,以此展示北洋大學(天津大學前身)老校長、我國傑出橋梁專家茅以昇先生“先習後學,邊習邊學”的工程教育理念成果。
在自行設計制作模型之前,這群大二年級學生分成6個小組,集體到海河邊實地調研橋梁的設計結構,並撰寫了報告。該班學生孟禕說:“橋梁設計者們在沒有計算機的情況下就能完成這麼完美的工程巨作,讓我們贊嘆不已。我們想肩負起茅以昇的名譽,就要從現在開始嚴謹求學,將來纔能完成讓人放心的工程。”
在“造橋”環節,每個小組得到50元經費用於購買小刀等工具和材料,並被要求用A4紙和粘膠來完成自己的獨創作品,力爭用最少的材料去承載最多的重量。能承載28瓶飲料的“130大橋”的設計者陳達興坦言,為了挑戰紙橋的承重量,他們在模型中加入了鋼釘,這一嘗試也成為大家關注的焦點。該紙橋為雙塔H型斜拉結構,承載量大,造型時髦。由於是卷紙結構,學生們便讓斜拉塔更多地向水平兩側傾斜來平衡重力。陳達興說,為了精益求精打造結實的“大橋”,大家照搬了朱元璋建南京明城牆時在磚上刻工人名字的模式,“每個紙筒裡面都寫了制作者的名字,哪根不合格就讓他請宿捨同學吃飯,落實‘責任制’”。
陳達興說,紙橋建到一半時,他偶然發現模型和杭州灣大橋的設計風格不謀而合,大家很是振奮。他們還為這個方案的實體化操作作了進一步構想,例如三角形的橋墩可建造成延伸到海裡的觀光平臺等。這群未來的橋梁工程師不忘總結設計中的缺陷,他們說,工序混亂導致後期施工困難,光顧著架設斜拉橋的拉索,卻阻礙了後期橋面鋪設,“下次設計一定要更加完善”。(首席記者邵雋通訊員朱寶琳)