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據《法制晚報》消息教育部將出臺中小學校長專業標準,研製中職、高校以及特殊教育學校教師專業標準。其中,幼兒園教師配備標準擬規定,幼兒園每班至少配備2名專任教師。教育部出臺的方案中強調,將完善教師隊伍建設標準體系。爲此,教育部將出臺中小學校長專業標準,研製中等職業學校、高等學校、特殊教育學校教師專業標準。
此外,還將研製城鄉統一的中小學編制標準、本科師範院校教學水平評估標準、師範類專業認證標準。
教育部在新出臺的方案中着重強調,要加快推進學前教育發展。實施好國家學前教育重大項目,加強對各地學前教育三年行動計劃實施情況的督導檢查,推動各地完善學前教育體制機制,努力構建公益普惠的學前教育公共服務體系。
教育部有關負責人表示,各地要深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》,防止和糾正“小學化”傾向,加強科學保教,提高幼兒園教師的專業能力,全面提高學前教育質量。
配備標準將出臺
據瞭解,近些年我國學前教育取得顯著發展,但幼兒園專任教師配備仍難以完全滿足需求。在一些大城市,幼兒園專任教師的缺口仍然存在。根據教育部發布的2011年全國教育事業統計公報數據顯示,目前我國在園幼兒(包括附設班)3424.45萬人,幼兒園園長和教師共149.60萬人。
幼兒園園長和教師的數據要比2010年增加了19.07萬人,總體的生師比由此前的26比1下降爲近23比1,但不同地方存在較大差異,特別是邊遠地區和農村地區,幼兒園專任教師的缺口仍然比較大。
記者上午從參與這一標準意見徵集的河北省教育廳有關處室獲悉,根據初步設想,教育部將要出臺的幼兒園教師配備標準中擬規定,半日制幼兒園和不提供餐點的全日制幼兒園一般每班配備2名專任教師;提供餐點的全日制幼兒園一般每班配備3名專任教師(或2名專任教師和1名保育員);寄宿制幼兒園一般每班配備3名專任教師和2名保育員。
19日上午,教育部有關司局處室的工作人員向記者表示,上述幼兒園教師配備標準仍在進一步抓緊研究中,最終出臺的幼兒園專任教師配備標準是否會較此前系統內部徵集意見時的內容有所改動,目前還不便透露詳情。
擬出臺的新標準
小班的班級規模應在20人到25人,擬設2名專任教師,使得師生比達到1比10至1比12.5的標準。大班的班級規模應在30人到35人,師生比要達到1比15至1比17.5的標準。
3至5個班(含3個班以下)的幼兒園,擬設園長1名,而6到9個班的幼兒園擬增設副園長1名。10個班以上的可再酌情增設副園長。如果一園多址辦學,擬設總園長1名,各分園設分園長1名。
收託150名幼兒的全日制幼兒園至少設1名專職醫務保健人員,在園幼兒人數在150名以下的幼兒園應當配備專職或者兼職醫務保健人員,寄宿制幼兒園一般配2名醫務人員。