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本報訊(記者李莉)一直以來,同質化都被認爲是中學教育的一大弊病,爲不同的學生訂製不同的“套餐”,讓學生享受適合自己的教育,成爲業內專家們努力的方向。今天上午,西城區多所中學集體研討,“讓學生擁有個性化課表”成爲破解這一難題的最好方案。
明年9月三十五中搬入新校舍後,每個學生都將有一張屬於自己的獨一無二的課表。三十五中將在高中推行“五制”教學管理模式,即學部制、學分制、導師制、學長制、走班制。新的教學模式將不再有年級和班級的概念,取而代之的是“學部”。學校將成立科技創新人才培養部、藝術特長部、國際部、普通高中部等,學生根據自己的興趣和特長,選擇不同的“學部”完成學業。
新的教學模式將實行學分制和走班制的管理模式,讓學生可以根據自己的興趣特長自主選擇課程,每個人都有一張屬於自己的個性化課表,不同類型、不同層次的學生都能找到適合自己的教學安排。“對學生的學分要求會遠高於現在高中所規定的144個學分。因爲學校擁有自主會考的權利,所以如果學生足夠優秀,將有可能在兩年內完成高中的學習。”
爲了加強對學生的輔導,學校推行導師制和學長制。每名任課教師都將擔任幾個學生的導師,指導學生選課並制定適合自己的學習計劃和課程表。學長制是讓一些品學兼優的高年級學生擔任低年級學生的指導工作。
據瞭解,在三十五中之前,北師大二附中已經進行了“個性化排課”的探索。爲了給每個學生提供適合自己的教育,學校推行“6+1+1”課程設置。每天前6節課安排國家課程中必修課程和必選課程;第7節課安排學科拓展類校本選修課,發展學生個性,使學生學有所長;第8節課安排綜合實踐類校本課程,屬於“任選”課程,重在培養學生興趣。學科拓展類校本選修課每學期開設30至40個模塊,綜合實踐類校本選修課每學期開設40至50個模塊,給學生們提供了充分的選擇空間。
隨着國際化浪潮的襲來,出國讀書已經成爲高中生們關注的升學路徑之一。爲了給這些學生提供機會,很多學校都開設了國際課程。在這些學生的課表中,不僅有國家必修課程,也有社會實踐課、AP課程、SAT課程。
“課表的個性化反映了教育對學生差異和個性發展的尊重,”上午的研討會上,與會專家認爲,個性化教育將成爲未來中國教育的發展方向。J063