天津網訊每日新報記者李國惠知名企業家馬雲近日發表了一番關於讀書的見解，引起各界廣泛爭論。

　　他說：成功與否跟情商有關係，成功不成功跟讀書多少沒關係。他說：讀書像汽車加油，得知道去哪裏，裝得太多就成了油罐車。不讀書和讀書太多的人，都不太會成功，所以別讀太多書。

　　有不少讀書人見此大呼“不妥”。因爲作爲一個公衆人物，在我國人均讀書4.3本的語境下，不鼓勵民衆多讀書、讀好書，卻大肆兜售“讀書無用論”，既是誤己又是害人。當然，馬雲把讀書與成功扯上關係，就彷彿過去到書裏找黃金屋顏如玉的文人，目的性功利心太強，就很難領略到讀書的樂趣了。再說，成功於每個人而言，也是各不相同的。比如在一生鍾情於書的錢鍾書眼裏，多看幾本書，多寫一些字，多和妻女逗逗悶子，肯定比飛黃騰達盆豐鉢滿更成功。但是在一些商人眼裏，成功卻可以用資產上累加的數字來衡量，只要能成功，看不看書看什麼書貌似就顯得不那麼重要了。

　　胡適總喜歡說“哲學”是他的職業，“歷史”是他的訓練，“文學”是他的娛樂。其實對於真心喜歡讀書的人來說，讀喜歡的書就是一種娛樂。當然，讀書多並不等於知識多見識廣。有人雖飽讀詩書，卻於心智無益，反倒成了不問蒼生不通人情不辨是非的迂腐先生。有人卻能將讀書所學融會貫通，將知識變成生產力，改變自我造福人類。後者並不少見，所以馬雲所言“讀書太多的人不太會成功”就顯得過於片面了。

　　不可否認，讀書能改變命運，但有人能因此跳出寒門實現價值，有人卻因此身心受傷萬念俱灰，所以合格的引路人與正確的引導就顯得彌足珍貴了。青海師範大學附屬第二中學一男孩因沒完成作業，被老師張明明連扇八個耳光，且邊扇邊口出惡語。老師扇耳光，可能是恨鐵不成鋼，可能是教學壓力使然，可能是師生關係不對等慣了，所以忘了爲人師表教書育人的本分。而家長在得知孩子被打後的話——“我對老師一點意見都沒有”“希望張老師以後，原來怎麼管我的孩子，還要怎麼管我的孩子，不要從此就放任自流了，不管了”——則無異於在孩子的傷口上撒了把鹽。我們都知道孩子是家長的心頭肉，往往自己都捨不得動孩子一根手指頭，卻心甘情願讓老師嚴加管教，哪怕動輒打罵都沒意見，如此反差，無非是太希望孩子考個好成績上個好學校有個好出息了。也正是成績的壓力和家長的縱容，纔有了時而曝光的“教師扇耳光”事件，只是我們在理解老師苦可憐父母心的同時，是否更該關心一下孩子的身心健康？

　　近日曝光的一起案件或許可以讓家長老師們引以爲戒。昔日的高考狀元今日的名校高材生白某，竟通過盜竊釋放巨大的學習壓力，近日被海淀檢察院批准逮捕。對此，他的老師和父母都深表痛心和惋惜。可在痛心和惋惜的同時，他們是否也該反思一下，白某爲何走上這條路？“以分數論英雄”的教育方法，能否換來健全的人格健康的身心？

　　最近一篇《退學申請書》紅遍大江南北，而此申請書出自10歲珠海男孩馮邵一之手，因爲老師的教育方式壓得他喘不過氣，所以“申請退學，我不想把我的理想葬送在這無聊的考試中”。對此他的爸爸既沒有打罵也沒有着急，而是通情達理地說了一句：很多家長希望孩子刻苦，但我覺得健康和快樂纔是第一位的。相較而言，馮邵一顯然比上邊兩個大哥哥幸福多了。

　　讀書或許不能帶來功利意義上的成功，但用合理有效的方式讀書卻能不斷成長。成長的意義，是智商情商逆商缺一不可。在無聊的時光裏，也許享受讀書的樂趣比討論“讀書是否有用”有聊多了。