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11月26日,正在辦公室忙著整理數據報表的張先生,突然接到兒子數學老師打來的電話,稱兒子在課堂上無法回答所提問題,被質問『為什麼孩子不會?家長雙休日裡怎麼沒有輔導?』
在不少學校,有一個被稱為『校信通』的手機短信平臺,在短信裡,老師會專門交代『請家長督促完成、檢查簽字』,第二天,如果孩子作業中錯誤很多,會被請到學校『說明情況』,家長充當『第二任老師』全程輔導孩子寫作業,『這種「中國式作業」是老師推卸責任的表現。』家長馬振江呼吁,學校應該改進這種家長參與的『作業方式』。
而在美國,大多數教師是不喜歡家長輔導孩子寫作業的。他們認為,讓家長『加工』過的作業,老師根本就看不出學生懂了多少,孩子們如果需要輔導,那是教師的工作,不是父母的工作。因此,美國教育專家指出,家長不要把孩子的作業『修理』得太完美,讓孩子在作業中鍛煉自己,練就學習技能。