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在日前舉行的2012中國國際遠程教育大會上,中國遠程教育將走向何方成爲業界關注的話題。資深遠程教育專家孫暢認爲,自主學習、教學一體將成爲遠程教育的主要方向,即在線學習者既是學生,又是傳播者,可以把其所學知識分享給更多的在線學習者。
孫暢表示,正是基於遠程教育的發展方向,網絡教育機構必須意識到當前正在從信息時代向知識管理時代轉變,因而遠程教育首先需要搭建知識庫,滿足每位學習者個性化學習的需求。但是,當前網絡教育機構自有應用、自有工具尚欠成熟,其網絡的安全、網絡的穩定服務遠遠達不到優秀互聯網公司的基本要求。當前,隨着移動互聯網的發展,未來的手持設備五花八門、花樣翻新,幾乎所有移動設備提供商都將教育作爲移動互聯戰略的核心部分。因此,網絡教育機構必須構建一個跨平臺的學習管理系統,提供真正的跨平臺的學習服務。
網絡教育是否會淘汰“差老師”,也是業界關注的熱點。孫暢表示,網絡教育確實應該形成以學生個性化學習爲核心的學習模式。但是,未來教師的職責依然將在網絡教育中發揮核心的作用。網絡教育的教師必須走出講課的傳統定位,進而轉向進行教學研究。當前的很多個性化、遊戲化的教學形式,其背後都是教育教學研究的結果。此外,網絡教師還有一個重要作用,就是做好學生的導師,在個性化的學習過程中,引導學習者樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
本報記者鄭勇