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本報訊(記者李莉)教育部昨天發佈《中小學書法教育指導綱要》,要求從2013年春季開始,各級教研部門把書法教育納入教學研究工作的範圍,區域性整體推進書法教育。學校可以聘請書法家、書法教育工作者、有書法專長的家長等作爲兼職指導教師。書法課開設情況要納入教育督導的專項內容,但不組織、不鼓勵學生參加各類書法考級活動。
據瞭解,從2011年起,教育部就要求中小學開設書法課,但從各地各校教學情況看,書法課並沒有全面進入課堂。多數學校反應,除了課時緊張還有一個原因是老師難找。如今師範學校的畢業生自己的字都寫不好,無法擔任書法教師。
教育部昨天發佈《中小學書法教育指導綱要》,要求學校合理安排書法教育的教學時間。義務教育階段書法教育以語文課爲主,也可在其他學科課程、地方和校本課程中進行。其中,小學3至6年級每週安排1課時用於毛筆字學習。普通高中可開設書法選修課。
同時,要提高教師的書法教育教學專業能力。中小學語文教師應逐步達到能兼教書法。師範院校要重視培養師範生的書法教育能力。學校可以聘請書法家、書法教育工作者、有書法專長的家長等作爲兼職指導教師。
《綱要》對學生提出明確的寫字要求,硬筆與毛筆兼修。硬筆學習:小學低年級學習用鉛筆寫正楷字,書寫力求規範、端正、整潔,初步感受漢字的形體美。小學中年級開始學習使用鋼筆,能用鋼筆熟練地書寫正楷字,做到平正、勻稱,力求美觀,逐步提高書寫速度。小學高年級,運用橫線格進行成篇書寫練習時,力求行款整齊、美觀,有一定速度;有興趣的學生可以嘗試用硬筆學寫規範、通行的行楷字。初中階段,學寫規範、通行的行楷字。高中階段,可以學習用硬筆書寫行書,力求美觀。
毛筆學習:小學3到4年級要學習用毛筆臨摹楷書字帖,5到6年級要嘗試臨摹楷書經典碑帖,學習欣賞書法作品。初中階段有興趣的學生可以嘗試學習隸書、行書等其他字體,高中階段可以通過書法選修課深入學習,發展特長。
教育部表示,中小學書法教育旨在激勵學生學習書法的興趣,養成良好的書寫習慣,提高書寫水平和審美情趣。不舉行專門的考試,不開展書法等級考試。J063