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本報訊(記者周輝霞通訊員朱移生)今年3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”發表50週年。從上個世紀60年代到今天,“雷鋒精神”在雷鋒家鄉傳唱半個世紀,影響了一代又一代小學生。前日,雨花區教育局將“弘揚雷鋒精神”作爲新學期首次德育活動的主題,區內60餘所學校同時視頻連線,7萬多名師生聽取該局局長喻小健講述新時代的雷鋒精神,感受半個世紀以來每個年代學習雷鋒精神的同與不同。 1960年代
每天不做點好事,會覺得少噠點味
“唱雷鋒的歌、讀《雷鋒日記》、像雷鋒一樣去做好事,這在當時的小學生中,是最時髦的三件事。”從雨花區錦源小學退休的吳愛蘭老師,回憶起上個世紀六十年代小學生學雷鋒的情景,仍覺激動和自豪。
1964年,她剛剛參加工作,在益陽南縣一所村辦小學教書。“那時候學雷鋒,不是哪一天、哪一個月學,像雷鋒一樣是每個學生和老師發自內心的精神追求,每天不做點好事,就會覺得少噠點味一樣。”她說。當年,她帶着學生走進村裏最困難的孤寡老人家裏,看到老人家徒四壁,學生和老師這個拿幾個雞蛋,那個送來一點油鹽,將自家園裏的菜苗種到老人的地裏,一個比一個積極。要知道,在那個物質匱乏的年代,吃的用的都金貴得很。
吳愛蘭認爲,那個學雷鋒盛行的年代,有些好的傳統可以傳承,比如,當年每個班的後牆會掛上“好人好事本”、“學習雷鋒反思本”,隨時記錄學生踐行雷鋒精神的事蹟和思考。
1970年代
做好事不留名,只說自己是紅小兵
“小學時,我最喜歡學雷鋒日,家長會準備白襯衣、藍褲子和白球鞋,我們再舉着隊旗,走在田野上,覺得好神氣的。”雨花區砂子塘小學書記祝健羣回憶說。1976年,她在益陽芘湖口五七小學讀書,一到這天,同學們都會穿戴整齊去找好事做。
對於小學生來說,幫老人打掃衛生這樣的學雷鋒方式一直是主流,祝健羣說,那時候大家最不好意思的事情,就是讓別人知道你做了好事。她和幾名同學每到下課後,就會悄悄地幫一戶老人挑好水,堅持了好幾年,每回被老人逮着問姓名的時候,她們會異口同聲地說:“我們是紅小兵。”這種幫助別人之後的幸福感,讓她回味至今。
1980年代
一到學雷鋒月就想成爲一名工科男
上個世紀八十年代末,駱毅在北正街讀小學。每到學雷鋒日,總有兩件事讓他有些小激動:一是可以放半天學雷鋒假,班上組織同學去做好事。他們班的同學就帶着搞衛生的行頭,走進營盤街居委會裏一位老奶奶家,搞衛生、陪同聊天。相比60年代、70年代的小學生,80年代學生集中在三月份踐行雷鋒精神。大家一起學,學生們發現,受助對象有點難找,還常常出現幾茬學生幫助同一個人的情況,受助對象家裏地板一天能拖幾遍,所以後來有人戲稱“雷鋒沒戶口,三月來了四月走”。
駱毅每到學雷鋒月還會重新思考自己的理想。“一般是3月3日開始,五一路上、湘春路上,到處可以看到各行各業學雷鋒擺的攤點,免費修電視機,免費修單車,都是些動手動腦的活。”這讓駱毅覺得,會一門手藝成爲工科男,學起雷鋒來更有技術含量些。
1990年代至今
當一名志願者,幫助別人也快樂自己
對於上世紀六七十年代的小學生來說,雷鋒是一個不容懷疑和質疑的人物,他們從來不曾問過爲什麼要學雷鋒這個問題。到了上世紀90年代,小學生再談雷鋒,就覺得有些遙遠了,最苦惱的事情是,不知道如何完成老師佈置的記錄自己學雷鋒的作文了。
喻小健局長認爲,時代變遷,但雷鋒精神的核心內涵在傳承,當下中小學生弘揚雷鋒精神,就是充分體驗習善、行善、揚善的快樂,擁有陽光豁達的人生態度。90後和00後學生用“志願者”這個詞來詮釋自己的理解。
張惟楚就是一名志願者,他去年11月份走了三個小時山路,走進瀘溪高山坪小學。看到同齡人坐在沒有窗戶的教室裏、睡在沒有墊被的木板上、吃着酸菜玉米飯,他請這所學校30多名孩子一一寫下自己的心願,並回到砂子塘小學進行倡議。很快,師生們響應他的倡議,將衣服棉被和各種文具寄到了瀘溪孩子的手上。“能和我們一樣穿得暖和、有新書看,他們快樂,我們也很快樂。”幫助別人,也快樂了自己,這就是00後踐行雷鋒精神的Style。