中國的大學要不要恢復預科制度？如何解決大學生中較爲普遍存在的專業迷茫問題？日前本市舉行的初中畢業生社會觀教育暨升學研討會提出，有必要將擇業指導教育向基礎教育階段延伸，開發適合不同教育階段學生身心特點的職業發展教育課程、教材和活動。接軌高等教育橋樑

　　大學預科亦稱大學基礎課程，屬大學前的預備教育，一般爲一年，它是西方教育體系中重要的一環，在從基礎教育順利接軌高等教育過程中起到了不可替代的作用。因此，在昨天由中國教育雜誌社、上海進賢教育投資管理公司主辦的研討會上，有關專家表示，有必要在正式通往大學前，讓學生預先接受一些大學的“基礎課程”、“橋樑課程”。

　　浦東新區職業專家指導團團長經曉峯說，最近剛對本市一所高校的3700名新生做了心理普查，結果發現有59人存在着重度抑鬱傾向。大學生焦慮的一個重要方面，便是對學業的迷茫。因爲，學生們從小學到高中，幾乎都是在被灌輸知識，而進入大學後則是要在教授的指導下去探究知識。如果能有個預備課程作爲橋樑，就會使學生們學得輕鬆許多。

　　預科畢業還可選擇

　　國外許多大學爲了能讓海外學生熟悉本國的大學教育環境和方式，特別是過好授課語言關，都會讓學業基礎或語言不夠紮實的留學生先讀預科。其實，早在現代大學制度引入我國，直至“文革”之前，國內許多高校都在本部設有預科班，招收的是高中未畢業的學生，讓他們先在預科裏既學習高中課程，又學習一些大學的專業基礎課程。當然，學生在高考時仍可再做大學與專業的重新選擇。

　　上海富民專修學院院長朱君玉在會上透露，該校將在本市率先開設一項“1+2+2”的學制課程，即與美國西雅圖學院、華盛頓大學聯合舉辦國內緊缺的“飛機修理師”本科專業，專門招收初中畢業生。第一學段是在國內學習一年的大學預科課程，後四年的兩個學段分別是到國外接受高職和本科教育，而且，每個學段都可以獲得相關的畢業證書。

　　本報記者王蔚