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天津北方網訊:夏夜,一場“親切”的音樂會在天津音樂學院南院舉行。吉他、架子鼓、手風琴、小提琴……臺上的樂器是混搭的;小提琴獨奏、手風琴二重奏、爵士鼓、交響組曲……表演的風格是跨界的;《風之少年》《喬家大院》《北京喜訊到邊寨》……演奏的樂曲是穿越的。但這種“別樣”的組合卻透着一種和諧——臺上打拍子,臺下鼓掌,互動式的演奏傳遞的是快樂的情緒。
這場演出的演奏者全部都是天津音樂學院及附中的在校生,他們用精彩的演出宣佈天津音樂學院現代流行樂團以及電子手風琴交響樂團成立。未畢業先就業,這兩個學生實踐樂團的成立也成爲天津音樂學院開始了一次創新人才培養的實驗——教學以市場爲導向,爲學生創業和社會實踐搭平臺,嘗試打破藝考熱就業冷的怪圈。
破題就業難
這次教學實驗的倡導者是天津音樂學院現代音樂系副教授朱經白,他也是這兩個學生樂團的藝術指導。“這次教學改革的目的就是就業。我不能看着自己學生辛辛苦苦地學了十多年音樂,畢業之後就轉行。太可惜了!”
2013年,在全國高考學生數量總體回落的大背景下,藝術考生人數卻再一次創下新高,逼近100萬人,佔到了全國高考考生的10%。然而,與節節攀升的報考人數形成鮮明對比的是藝術生就業率的“跌跌不休”。據調查,藝考生畢業半年後的就業率遠低於普通考生,學音樂的學生畢業後專業對口率不足10%。進口爆棚、出口冷清,藝考很熱、就業很難。
朱經白說,中國音樂教育長期實行的是精英教育,但除了音樂家,社會需要更多的是具有綜合能力的音樂能人。“我們的教學模式必須改革。不僅要培養音樂家還要培養音樂人。”
教學以“市場”爲導向
“我們樂團就有很多崗位需要人,但很多畢業生只懂獨奏技巧,不具備樂團演奏的技能,進入樂隊後還要再培養。”一位商業樂團的經營者招不到需要的人也很無奈。
面對市場的需求,天津音樂學院羅蘭音樂教育中心今年5月成立了現代流行樂團和電子手風琴交響樂團,所有演奏員都是在校生。最大的研究生一年級,最小的只有14歲還在上音樂附中。在演中學,在學中演,樂團聘請了作曲、鍵盤、指揮等專家對團員進行邊演邊教、示範講座等特色授課方式,學生們的樂隊表演能力、音樂駕馭能力得到了很大提高。
“以前學手風琴,只是練獨奏,練幾首曲子。現在進入樂隊,以管絃樂爲主,協奏、獨奏、伴奏都學,很多聲部在一起,讓我對音樂的理解,對音樂的辨識度都有很大提高。”大二的何然和所有團員一樣,一進入樂團就愛上了這個地方。
天津音樂學院現代音樂系系主任劉柱喜也是這次教學改革的力挺者。“兩個學生樂團的成立爲學生提供了一個充分實踐、接觸社會的平臺,不僅拓寬了學生的就業途徑,同時也極大地豐富了學生的實踐經驗。”
“爲用而學,學以致用。”朱經白評價這兩個剛剛組建的學生樂團爲“仿真教學”,直接面對的就是商演市場。“我們演奏的曲目也有陽春白雪,但更多的是大衆口味的‘百姓菜’。”
學生樂團的“百姓菜”反響熱烈,雷動的掌聲、紛至沓來的贊助意向和一份份措辭懇切的“入團申請”都是對這種“仿真教學”的肯定。
爲音樂插上夢想的翅膀
“我以後要進專業公司,做專業的音樂製作人。”2008級作曲系的王淳今年本科畢業,與班上24個同學不同,她非常堅定地選擇了一條音樂路。而她的許多同學一就業就轉行,爲了工作離開了音樂。是兩個月的樂團生活讓王淳有了自信,也讓她追逐音樂夢的決心更堅定了。
“樂隊一組建我就報名了,組織排練、研究音色、琢磨和聲……這個過程讓我真正體會了什麼是做音樂。以前我都是在電腦上編曲,現在是指揮樂隊演奏,還有機會讓樂隊演奏自己的作品,特別有成就感。”提到音樂,王淳信心滿滿,現在她正在爲自己的畢業音樂會忙碌着,作品是一部音樂劇,從作曲、編舞到聯繫樂團、合唱團,再到組織排練都是她一手操辦。“要是以前讓我獨立完成這些,我會覺得不可想象,畢業演出可能會選擇簡單的演奏會。可有了樂團的經歷,再做這些就沒那麼難了。”
“學音樂的孩子太苦了,沒有童年、沒有少年,整天待在琴房練琴,而終於考上音樂學院,畢業了又不得不爲了工作放棄音樂。太可惜了。並不是社會不需要音樂人才,社會對音樂、對藝術的需求呈井噴發展。單單中國1.4萬集電視劇年產量,就需要大量的原創音樂。希望音樂學院這次與市場對接的創新人才培養實踐搭建起一座從學校通往市場的橋樑,能讓市場找到音樂人才,也能爲音樂人找到出路。”北方電影集團副總裁方衛很推崇這種人才培養模式,並客串了學生樂團首場音樂會的主持。
“我們的設計是,加入現代流行樂團和電子手風琴交響樂團的學生就算樂團正式員工,以後會有工資、有保險。我要讓孩子們有做音樂、吃音樂飯的信心。”朱經白說,“已經有好幾家企業提出了贊助意向,而我們的商演計劃也基本成型。爭取每週能有一場到兩場演出,先做到自給自足,再爭取創造更多的社會效益與經濟效益。”本報記者趙暉