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中新社甘肅岷縣8月7日電題:心理援助“復甦”岷縣地震災區恐“後繼無人”
中新社記者閆雅琪
“我最棒,我是最棒的。”稚嫩清脆的童聲從“帳篷學校”裏傳了出來,甘肅岷縣漳縣6.6級地震災區緊急救援過後,“帳篷學校”在災區遍地開花。
“我們每天在一起唱歌、念唐詩、畫畫、做遊戲,和往年的暑假不一樣。”8月6日,重災區永星村13歲男孩侯賢宇說,家裏房屋完全倒塌,村裏許多熟悉的人離去,“這幾日心裏好過一些,漸漸淡忘了地震時的恐懼。”
“帳篷學校”裏孩子們揹着嶄新的卡通書包,手裏“舞”着漂亮的鐵皮鉛筆盒。每唱完一首歌,他們都會邊做手勢邊大聲地“誇獎”自己——“我是最棒的。”
“我們用專業的方法幫孩子們恢復自信。”志願者李玲玲說。她回憶起初來時的場景,“孩子們的目光呆呆的,不敢跟陌生人說話。”一個多星期的相處,孩子們日漸開朗。“建帳篷學校主要是爲災區孩子做一些心理輔導,讓他們漸漸擺脫災難的陰影。”
“災難發生7天后的三個月內是‘心理援助’的黃金期。”甘肅省心理諮詢師學會副會長莫興邦告訴記者,在岷縣漳縣災區,已經有大量專業人員投入“心理援助”救援。
7月26日,中國科學院心理研究所在岷縣禾馱鄉安置點成立了心理援助岷縣工作站。在岷縣梅川鎮抗震指揮中心,每天都有來自各地的志願者接受專業“心理援助”培訓,8月6日,記者在現場看到,一些志願者隨着老師的教導,學習“放鬆訓練”,神態認真。
“‘心理援助’對災民自信的重建,未來生活的開展很有必要。”莫興邦說,中國的“心理援助”是從汶川地震開始的,五年來,災區“心理援助”日漸成熟。由中科院調查編寫的相關書籍能夠幫助志願者們迅速掌握“心理援助”技巧。
西北師範大學馬克思主義心理學副教授左利平在災區考察了一週,他根據專業知識對當地需要幫助的災民按受災情況分類、評估,“前期工作需要專業人員完成,而後期還需要大量的志願者接力完成。”左利平說。
大學生志願者馬新軍來災區已有兩週,很快又要回到校園,“我想爲災區服務,可條件不允許,我要返校上課。”具有相似困擾的志願者很多。災難發生兩週後,外地誌願者慢慢減少。“災區心理援助是一個長期的系統工程,不能半途而廢。”左利平說。
“我們最怕的是這項工作‘後繼無人’,沒有專業人員堅持下去。”莫興邦談起自己的擔憂。他認爲,專業的心理諮詢師不可能長期駐紮災區,這需要當地醫生、老師、社工等特殊行業的人儘快接受培訓,加入援助。
左利平認爲,應該把心理服務納入救援體系,“在搶救生命和財產以後,心理服務要及時跟進。”他希望當地社會人員能積極參與“心理救援”培訓,專家和學者能夠進行系統的研究,形成成熟的體系,並呼籲政府部門協助完成。(完)
(來源:中國新聞網)