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嘉賓:
葉存洪江西教育學院教育系主任、教授
胡望星南昌五中校長
王爍哲南昌某私塾創辦人
胡義龍南昌市進賢二中老師
小肖(化名)南昌某高校老師、家庭式教育實踐者
餘素銘南昌某私塾學生、家庭式教育實踐者
主持人:本報記者張雪
南昌一傢俬塾內的上課情景。本報記者張雪攝
13歲考進名牌大學家庭式教育是成才的捷徑?
(畫外音):今年北京郵電大學新生報到時,一個揹着大書包的小男生受到關注。他叫胡鼎昌,生於2000年,南昌人。一時間,“神童”的故事引起大家的好奇。他說自己父親就是老師,小學的基礎課程都是父親在家裏教的。
前有鄭淵潔家庭教育的成功典範,後有一大批家長放棄工作,全職在家培養孩子的諸多案例,現在13歲孩子考入名牌大學的故事就發生在身邊,似乎印證了家庭式教育有其優勢。
家庭式教育真的是成才捷徑嗎?記者幾經周折聯繫到了胡鼎昌的父親胡義龍。“孩子的情況比較特殊,沒有可複製性。”是這位父親強調的話。
胡義龍:因爲我本身是老師,所以孩子從兩歲開始,就嘗試教他一些知識,那時候我在農村小學教書,常帶他去課堂,發現他接受能力比較強,尤其高興時,學起東西來很快。7歲時,他沒有經過正規的小學學習,直接進了初一。去年,他讀高二,嘗試參加高考,考了570多分。今年,他再次參加高考,成績還不錯,考了620分。
說實話,我並沒有刻意讓他迴避小學的課堂教育,其實他一直生活在學校的環境當中。我不覺得孩子是神童,只能說他頭腦比較靈活,學東西快。加上因爲他年紀小,無論在家還是後來在學校讀書,大家都沒有給他壓力,他可以不做作業,不高興時可以不聽課,這種寬鬆的環境讓他學得更輕鬆。但我認爲這種方式沒有可複製性,其他家長沒有必要借鑑。
葉存洪:最近幾年全國各地都出現一些低齡高分考生,大家往往把他們和家庭式教育對應起來,覺得家庭式教育是一條成才捷徑。但每個孩子的情況不同,簡單複製不可取。我認爲,很多家長是功利心作祟,認爲早點高考就贏在起跑線上,“在家上學”更多的是孩子按照父母的安排去讀書。
反過來,我們也可以思考,教育是否應該考慮針對孩子的不同情況區別對待?現在的義務教育主要還是普惠教育,顧及的是絕大多數孩子的接受能力。部分孩子接受能力比較強,我們應該容許他們壓縮學習時間,比如跳級,對接受能力差一些的孩子,容許他們留級,但這些執行起來非常難。