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逃離還是迴歸,是一個問題給在家上學一個有風險的“贊”
(畫外音):記者在臨近放學時來到南昌這家以國學爲主的私塾,老師正在給孩子們上當天最後一節課,孩子們站成兩排,先是蹲着馬步打拳,正當記者以爲在上體育課,他們唱起歌來,當記者以爲是音樂課時,他們又開始背誦起古文……王老師告訴我,他們是以一種輕鬆的狀態在複習一天的功課。
王爍哲:這傢俬塾成立於2007年,主要目的是推廣國學,成立全日制小學班是迴應家長的要求,眼下班上有8個孩子。家庭式教育並不是我們的初衷,但我覺得兩者是相融合的。“子弟之成,唯在家教。”國學中更多的是教授做人的道理,我們通過讓孩子們學習古文,構建道德觀和價值觀,我們這裏不考試,主要靠他們自學和領悟。
現在在家上學的孩子越來越多,也有很多類似的機構,像我們是以國學爲主,也有很多引進國外教學理念的機構,不過我認爲完全照搬國外的教育理念未必適合中國的國情。
胡望星:對在家上學的孩子來說,除了教育本身的問題,還有很多問題需要解決。按照《義務教育法》,所有私塾都是黑戶,而“在家上學”也是合理的“違法”。這些孩子的學籍還是必須去正規學校辦理。據我瞭解,很多孩子現在每學期要去學校報到,以達到保留學籍的目的。在一考定終身的制度沒有改變的情況下,孩子們最終還是要面對,最後還是必須回到體制內,通過全面學習考取高分。
我認爲,學校教育固然有缺點,家庭教育有優點,但兩者從來都是相輔相成的,家長可以通過自我調節去合理安排。此外,社會教育顯得更重要,家長們千萬不能顧此失彼。
葉存洪:當下家庭式教育並不成熟,貿然加入這個行列,很可能會是一次冒險。但是,我們必須反思,“在家上學”模式之所以受到關注,說明現行體制內的單一教育模式已不能滿足公衆的需求,更是在倒逼現行教育進行改革。爲了保證每一個孩子都能健康快樂地成長,社會應該給孩子接受教育多幾種選擇。(整理、攝像:本報記者張雪實習生黃冬燕)
(來源:大江網)