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艾姍姍插圖
劉家政(化名)16年前來到重慶生活。今年10月初,他願意出資40萬,向兒子就讀的重慶鐵路中學捐贈非智能手機。此舉讓他深陷質疑的漩渦,有人說更換非智能手機是歷史的倒退。
任何事情都宜疏不宜堵,如何疏導及管理孩子使用智能手機,既是家長要面對的問題,也是老師要妥善處理的事情,更是需要整個教育界思考的課題。
想法
想拯救更多孩子
手機換成非智能
說到捐贈活動的初衷,劉家政說,去年暑假,他花2000多元給孩子買了部智能手機,但很快問題就出來了。他發現,兒子手機不離身,吃飯玩、做作業也玩,最愛小遊戲。開學不久,孩子的視力開始下降,一學期換了兩副眼鏡,度數一直漲,睡眠也不好了,臨睡前、起牀後做的第一件事,都是玩手機。“我感覺給孩子用智能手機是一場賭博,我不想拿健康做籌碼。今年暑假,跟孩子商量停用了。孩子一百個不願意,但還是換成了非智能手機。
這樣做效果明顯,孩子的視力有所好轉,不像以前只顧看手機,不愛搭理人。一次,兒子回來講學校的見聞,說有同學因爲玩手機太投入,結果下樓梯時摔了跟斗。”
劉家政強調:“我並不是要孩子放棄智能手機,只是想讓他們在青春期這個階段,暫時放下,現在的放下是爲了將來能更好地利用。爲什麼選擇中學來試點?因爲這個年齡階段的孩子,好奇心最強,同時又是智力和身體發育的關鍵時期。即便用普通手機對孩子的學習不一定有幫助,但只要保護了他們的眼睛和頸椎就值了。
我感覺要做點什麼,來拯救更多的孩子。於是就給校長髮了短信。”