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針對武漢市小學在小學教育新入學階段給小學一年級新生開設一節特殊的課程,即“如廁課”,對小學生進行專門的“上廁所”教育這一現象,我表示贊同。雖然有點“重口味”,但其是十分必要的。
第一,從小學生自身發展特點的角度來看,主要從小學生髮展的整體性和差異性兩個方面的特點來說。
從小學生髮展的整體性特點方面來說。小學生各方面尚未發展成熟,尚處於發展、完善階段,小學生的發展具有整體性的特點。因此,小學教育階段應關注小學生的整體性發展。不僅應該重視小學生基礎知識的學習,而且應該重視小學生基本能力的培養,尤其是小學生基本生存能力的培養。“上廁所”能力作爲小學生基本生存能力之一,由此,在小學教育新入學階段來培養小學生的“上廁所”能力是必要的。
從小學生髮展的差異性特點方面來說。小學生的發展具有個體差異性,這一點衆所周知,也無可厚非。因此,在學前教育階段,大部分孩子具備了“上廁所”的能力,仍有一部分孩子不具備“上廁所”能力也實屬正常、普遍現象。因此,爲使所有小學生具備“上廁所”的能力,在小學教育新入學階段,開展這樣一節特殊的課程來培養小學生的“上廁所”能力,培養小學生的基本生存能力是必要的。
第二,從幼小銜接的角度來看。
小學教育階段本應以學習知識爲主,使孩子具備“上廁所”的能力也應該是學前教育應該完成的任務,但在學前教育階段,孩子或許沒有掌握正確的、完整的“上廁所”的步驟,沒有養成良好的“上廁所”的習慣,也或許並非所有的孩子都能順利地完成“上廁所”的任務,在小學教育階段,有一部分小學生自己不能順利完成“上廁所”任務的現象也是實然存在的。據瞭解,有些小學生因爲不會擦屁股而在學校強制憋大便,其對身體的危害是必然的,長期下來,其嚴重後果也可想而知。
孩子的成長過程是一個不斷培養生存技能的過程,因此,爲了不讓孩子把這些小煩惱帶至小學乃至中學,成爲困擾孩子日後長期身心發展的大麻煩,爲了更好地做好幼小銜接,對小學一年級新生開設進行“上廁所”教育是有必要的。
綜上所述,無論是從小學生自身發展特點的角度來看,還是從幼小銜接的角度來看,在小學教育新入學階段,開設一節“如廁課”,對小學一年級新生進行“上廁所”教育,培養小學生的基本生存技能的做法不是小題大做,而是值得肯定的,也是極其必要的。(張衛東)
(來源:鄭州日報)