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爲了孩子進名校,家長到處託關係,有的重新上演“孟母三遷”,學區房的價格也水漲船高……今年兩會中的政府工作報告提出,要促進教育均衡發展,讓教育公平惠及更多家庭。人大代表怎麼看?
開展區管校聘新模式
在人大代表劉勝林看來,優質教育擴面工程是解決擇校熱的重要手段。去年,興慶區教育局首先將轄區內13個學校結對,由名校帶動薄弱學校、農村學校,成立託管式學校發展共同體。如此一來,名師資源就流動到了薄弱學校、農村學校。
興慶區正在討論“區管校聘”方式,即打破過去多年的編制限制,由興慶區管理轄區內的教師資源,按照老師的年齡、職稱等對各個學校進行配製。學校和老師實行雙選,此舉有助於名師資源真正流動起來。
名校帶動普通學校成立教育共同體
人大代表劉喜林是名副其實的名校校長,他所在的銀川二中是不少家長給孩子們擇校的熱門之選。
劉喜林總結:“這主要得益於學校的管理制度和優質的教師團隊。”而這些管理經驗和名師資源完全可以和普通學校共享,以達到優質教育資源擴面的目的,從而讓教育均衡發展。去年,銀川二中就接管了銀川二十中,成立銀川二中學校發展共同體。
對於政府工作報告所提出的推進校長、教師交流輪崗制度,劉喜林認爲,實施輪崗以後,政府應該按照學校的實際需要撥款,保障學校的教育經費。這需要打破現有的體制,教育、人社、編辦、財政等多個部門都參與,政府推動,才能讓教師輪崗制度得到保障。(本報記者楊薇)
(來源:銀川晚報)