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教育部部長袁貴仁在2014年全國教育工作會議上透露,各地各高校都要建立健全逐步提高招收農村學生比例的有效機制,並將每年招收農村學生比例向社會公開。“讓更多部屬及省屬優質高等教育資源惠及農村學生,促進社會縱向流動,形成巨大的人才紅利。”
2011年《南方週末》有報道稱2000年至今,考上北大的農村子弟只佔一成左右。“出身越底層,上的學校越差”,這一趨勢正在被加劇和固化。“我國高等教育公平問題研究”表明,中國重點大學農村學生比例自上世紀90年代起不斷滑落。2013年《瀟湘晨報》報道,專家推算2013年百萬人放棄高考,多爲農村考生。
爲什麼重點大學農村學生比例自上世紀90年代起不斷滑落,爲什麼有那麼多農村孩子放棄高考,這固然與“出身越底層,上的學校越差”有關。可怕的是這是一個惡性循環的開端。改變貧困地區經濟狀況,科學技術是第一生產力,人才是關鍵。而愈窮愈上不起好學校,愈上不起好學校就愈是人才匱乏,就愈窮,卻是一個不爭的事實。
筆者認爲,教育部作出“逐步提高招收農村學生比例”的決定,固然能夠“惠及農村學生,促進社會縱向流動,形成巨大的人才紅利”,但這隻能是一種手段,而最終目的應該從根本上縮小義務教育階段校際之間的差距,從而實現教育公平。改變“出身越底層,上的學校越差”的局面。
如果不從根本上縮小校際之間的差距,平衡教育資源,即使“逐步提高招收農村學生比例”也只能是“拔苗助長”。而我們目前教育的現狀是,區域、城鄉、校際差距不是在縮小而是在擴大,重點學校重點班比比皆是,而這些重點學校重點班門檻高的嚇人,窮人家的孩子根本望塵莫及。2011年5月23日《北京日報》稱,部分北京家長爲小升初特長生測試半年花萬元。明星子女就讀身價不菲的國際學校,學費一年需要20-30萬(2013年08月09日新浪教育)。
不是農村孩子,貧困家庭孩子都是侏儒、腦殘,實在是上不起好的學校——“胎裏窮”。一位殘疾父親在網上發帖爲女兒找處級乾媽(2013年08月22日新華網)就足以說明這個問題。不是這位殘疾父親異想天開,實在是不忍心眼看着自己聰明可愛,成績優秀,前途不可限量具有繪畫天賦的女兒,由於自己的無能“終老於槽櫪之間”。
我想,既然高層領導意識到了這些問題,統籌城鄉義務教育資源均衡配置,促進教育公平,健全家庭經濟困難學生資助體系,構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制,逐步縮小區域、城鄉、校際差距,纔是最終目的,纔是最終實現教育公平,也才能讓農村、貧困家庭孩子與城裏的富人家的孩子處在同一條起跑線上,也才能最終實現人才紅利,給“寒門再難出貴子”以有力的回擊。(作者系教師)