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-科研人員的“不識字”,暴露了部分科技工作者基本人文素養的欠缺,而惟有文理兼備,才能在科學的道路上走得更快更遠
參加一些學術研討會時,筆者時常聽到一些錯別字,例如將殫精竭慮念成“蟬”精竭慮,把瞠目結舌念成“堂”目結舌,把放射性元素鈈的“鈈”念成“環”,等等。這些低級錯誤,對嚴肅的學術討論來說,真是大煞風景。
有人會當場更正這些錯別字,但也有人不以爲然。在後者看來,術業有專攻,科學家專注於科研、學術,只要做出本領域的成果,小小几個錯別字又不影響表達,更不會阻礙科學研究,何必太在意。何況,社會上寫錯字、讀別字的現象也不少,爲何要苛求科技界?
乍一聽,這番解釋似乎有幾分道理,可往細處想,其實不然。不起眼的錯別字,折射的問題並不“小”。
一方面,科學研究的過程,需要嚴謹紮實的作風,“失之毫釐,謬以千里”,無論是一線的科研人員,還是科研輔助和保障人員,科研工作中都要一絲不苟,來不得半點馬虎。文字中輕易放過幾個錯別字,顯然並不是科學工作者該有的心態。漏掉幾個錯別字而不及時糾正,長此以往,這種心態難免就侵蝕嚴謹的科學態度,甚至危及科學精神,尤其不利於青年科學人才的成長。
另一方面,科研人員“不識字”的現象存在,也暴露了部分科技工作者基本人文素養的欠缺。自然科學和人文社會科學猶如社會進步的兩條腿,任何一條腿變短了,都會造成跛行甚至原地打轉。我們並不奢求每位科學工作者都成爲詩人、畫家,但事實證明,惟有文理兼備,才能在科學的道路上走得更快更遠,爲社會作出更大貢獻。著名的“三錢”——錢學森、錢三強、錢偉長,氣象學家竺可楨,數學大家蘇步青,遙感專家陳述彭等老一輩科學家,都能爲文賦詩,文采飛揚,人文素養極高。而在許多科學家的自述中,都提及文化修養、藝術愛好,是他們能在科學上爲人類作出重大貢獻的成因之一。
導致一些科學家“不識字”的原因很多,比如個人的偏好,比如學校教育中的文理分科。尤其是後者,應該說,文理分科爲迅速培養專業技術人才,滿足改革開放之初國家建設對大量專業人才的需求起到了十分積極的作用。但如今,這種培養模式造成的弊端開始顯現,理科生人文素養偏低,文科生科學素養缺乏,兩種背景的人才已經不能滿足知識經濟時代對人才的要求。
科技工作者是建設創新型國家的主力軍,受到社會的廣泛尊重。科技界更應該拒絕錯別字,用嚴慎細實的傳統作風爲社會帶個頭。科學界也應該行動起來,重視人文科學在自然科學研究中的重要作用,多爲科技工作者提供人文知識進修培訓的機會。長遠看,也有必要根據社會發展的需要,適當調整教育體制和模式,讓從事自然科學和人文科學的人們都能享受到另一種美。