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新華網廣州5月17日電(記者吳雨、談昦玄)廣東是中國第一僑鄉,曾有無數旅人背起行囊,沿着海上絲綢之路“下南洋”。隨着經濟貿易相互融合,一批批鄉音難改的僑胞子女投身華文教育,架起溝通橋樑的同時,也令民族情感“新根發芽”。
17日,記者遇到廣州暨南大學大四學生、印度尼西亞華僑林明慈的時候,她正在該校華文學院諮詢攻讀華文教育碩士學位的事。她告訴記者,對於華文教育的熱情來源於當地華文師資的匱乏,以及傳承傳統文化的使命感。
2010年,已過“而立之年”的林明慈放棄了在印尼做會計的豐厚薪水,來到暨南大學華文學院攻讀華文教育專業。作爲第二代華僑,在來廣州讀書前她從未登上過中國的土地,更別說去爺爺的祖籍地福建看一看。
林明慈說:“現在,印尼華文教師專業程度較低、年齡層出現‘斷代’,這使我身上有着很強的使命感。”
東南亞是海外華人華僑最集中的地區,聚居着3000多萬華人華僑,其中印尼超過1000萬,泰國有700萬,馬來西亞有560萬。在各國的華僑華人創辦了形式不同的華文學校,以滿足對中華文化傳承的渴求和需要。
在東南亞,華文教育在印尼被禁數十年後,又開始蓬勃興起,並納入國民教育體系;泰國諸多中小學校開設了華語課,並計劃推廣至高中校園。
“語言是民族文化傳承不可或缺的工具,想要通過約束語言而阻斷華人華僑與家鄉的聯繫是很困難的。”暨南大學華文學院常務副院長邵宜告訴記者,隨着中國綜合國力和影響力不斷提升,與東南亞等國家交往日益頻繁,面向幾千外海外僑胞的華文教育也已重振旗鼓。
“大量華文學校復辦,這讓師資問題顯得尤爲棘手。”邵宜回憶,“2005年華文教育專業招收來的第一批學員竟然都是50歲到70歲的老頭、老太太,可見當地一線華文教師資源多麼貧乏。”
沿着海上絲綢之路,中國與東南亞、南亞國家在經貿、文化、教育等方面的交流合作更加緊密,越來越多的東南亞僑胞來到中國留學。據瞭解,每年有來自90多個國家的2000多名學生華裔青年和外籍學生來華文學院就讀,其中東南亞華裔青年佔比高達70%。
“截至目前,華文學院已經送走了6屆華文教育的畢業生,招生規模從當初五六十人到現在已翻了三番。”邵宜告訴記者,“學生已逐漸過渡到以青年人爲主,他們有着新生代華人華僑的特點,學習華文更多出於現實考慮。”
由於華僑華人已從“落葉歸根”向“落地生根”轉變,華文教育也逐步向海外延伸。近年來,暨南大學華文學院在海外開設了遠程函授教育,在印尼、菲律賓、泰國、新加坡等國家設置了近30個教學點,已培養了1700多名畢業生,目前在讀學生共計1500多人。
據瞭解,廣東省自2004年起,每年都組織選派100多名華文教師,到印尼、泰國、菲律賓等東南亞國家,支持海外華社開展華文教育,傳承中華文化。
邵宜表示,隨着建設21世紀海上絲綢之路戰略構想不斷具體化,華文教育將愈發受到重視,或能借助“新絲路”到達一些華文教育的盲區,並通過“文化搭臺、經濟唱戲”的交流模式增進中國與各國的溝通與交流。