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天津北方網訊:上周末,高考結束,很多人一面在網上『曬』津城美麗的彩虹,一面感慨今年的高考考生運氣好,趕上了兩日好天氣。高考,不僅對於考生來說是件重要的事,也已經滲透到每個人的生活當中,大家在不知不覺中,共同出力,希望幫考生圓滿完成這次考試。
法則一:留意各大高校招生宣傳
高考這兩日,在紅橋區三中、五中和民族中學門前,高考流動休息車格外引人注目。高考之前,天津市義工服務隊便聯合了愛心企業,准備為考生提供休息的場所。因為很多考生中午回家不便,很多家長又要在考場外等候,所以流動休息車便為他們提供了一個休息的空間。車上開著空調,有為考生准備的備用文具、防暑藥物和水等,還有服務隊成員提供志願服務。
服務隊還在車身上掛著有趣的橫幅:『高考之後參加天津市義工服務隊吧!』這可不僅是『說說』而已,據義工服務隊隊長李永介紹,高考後,他們准備組織學生到七裡海濕地公園一日游,考生只要憑准考證即可報名參加。
民族中學一位考生家長說,這樣的志願服務給家長們提供了很多便利。『真的挺貼心的。很多在外等候學生的家長有地方避暑、休息,中午有的孩子離家遠,也可以在這裡休息。作為家長,我們真是非常感謝。』這位家長說。
據了解,除了這些社會志願服務,今年高考中,各部門也提供了很多保障,在考場外,不僅有交警維持交通秩序,每個考場亦都設有警戒線和安全保障。
『孩子進場考試,我們家長覺得很放心,並沒有堵車問題,接送孩子時間也很有保證。』一位家長告訴記者。
另外,很多培訓機構、高校也開始利用高考兩日,到考場外進行宣傳服務。
沈陽城市建築學院的工作人員將招生簡章交到考場外守候的家長手裡,並介紹著自己的學校。『我們在省內每年都會有這樣的宣傳,到天津來是隨機選擇了幾個考場,一方面是希望能夠招生,另一方面也是一種宣傳方式吧。畢竟我們學校知名度比較小,希望更多家長了解。』
而培訓機構則將宣傳資料做成暑期培訓、報志願指南等,符合家長和考生需求,也受到歡迎。
法則二:家長別給孩子增加心理負擔
『我覺得現在的高考整體氛圍不像以前那麼緊張了,家長比較輕松,孩子也很輕松。』考生家長李女士說,女兒是理科考生,考前狀態就很放松,自己也沒有給孩子壓力,『前兩場考完,我們也沒有問她考
得如何,不想影響她心情。』李女士說,女兒平時在班裡學習成績屬中上等水平,但是自己和先生都沒有給她過多壓力,覺得只要能考上本科就可以。
復興中學考生家長夏女士每場考試都親自送孩子到考場外,然後等開考十幾分鍾後纔離開。『因為家住北辰區,離考場比較遠,所以就在考場附近的酒店租了一間房,等孩子考完,再來接他回去休息。』夏女士說,現在大多數家長對孩子高考的期望不是那麼強烈了,『雖然大家都望子成龍,但是家長也都開始明白,高考已經不是孩子人生的唯一道路,未來有很多選擇。』同時,夏女士也准備多了解一些高考信息,為孩子報志願、選擇專業方向等搜集資料。夏女士對高考成績看得很淡,她覺得孩子不一定非要上名牌學校,只要選擇適合他的專業,好好籌劃,未來也同樣光明。『考試之前,我的好友也特意打電話叮囑我,不要給孩子壓力,不要問考試內容,讓孩子自由發揮。她的女兒是去年高考,已經有了經驗。』夏女士說。
在天津市第二南開中學、耀華中學等高考考場外,家長人數並不多,因為臨近商業中心,很多家長都到商場周圍去找『清涼』。
『我覺得沒有必要非在考場外面等孩子,自己熱不說,還給周圍的居民造成困擾。不如自己出來逛逛,等到考試結束再去接孩子。』家長王先生說,他和妻子在送孩子進入二南開的考場後,便一起到大悅城歇腳,『來到這裡纔發現,有很多家長也跟我們一樣,找個地方坐坐、逛逛。』
法則三:通過試題了解欠缺能力
以2014年天津高考數學試卷為例,在引入新鮮元素的同時也保留了天津本地穩定為主的特征,試題簡潔明快,特色鮮明,平凡問題考驗真功夫,在考查基礎知識的同時注重對思想方法與能力的考查,試卷從試題的綜合性、應用性和創新性的角度設計了由易到難的整體布局,試題情景設置合理,緊扣教材選題的同時也有著相當的創新要素,對於考生能力的要求進一步提高。與2013年相比,今年試卷總體難度稍有上昇。
更加重視教材
今年數學高考試卷在結構上,題型分布和考點設置上沒有太大變化,對基礎知識的考查既注重全面又突出重點。
試卷每種題型均設置了數量較多的基礎題,許多試題都是考查單一的知識點或是在最基礎的知識交匯點上設置,例如試卷中的選擇題第1、2、3、4題,填空題第9、10、11、12題,這部分試題就是通常意義上的送分題,考查考生的基本功。
試卷還注意確保支橕數學知識體系的主乾內容(如三角函數與平面向量、概率統計、立體幾何、解析幾何、數列和函數與導數)佔有較高的比例。今年高考試卷依然突出了考教一致這一原則。試卷中選題很多是源於教材,有些試題可看出與教材中的例題、練習和習題融合、改造的痕跡。這種做法有利於中學教學回歸教材,真正實現教什麼考什麼。
中等題比重下降
今年還有一個顯著的特征是試卷中等題比重在下降,在保證良好區分度與選拔功能的前提下逐步回歸基礎。在試題命題上注重解題思路起點低,入口寬,更加強調『通性通法』在解題中的運用,要求運用基本概念分析問題,運用基本公式運算求解,利用基本定理推理論證,這些要求在各題中都有所體現。同時,還要求考生利用基本數學思想方法尋找解題思路,如試卷第7題需就題目中的絕對值來進行分類討論分析,而第14題則需用到轉化化歸思想將函數零點問題轉化為函數圖象交點問題來考慮。
難度區分合理
總的來說,今年天津高考數學試題分布由易到難、循序漸進,選擇填空題重點考查基礎知識和基本運算,解答前四題重點考查綜合運用基礎知識及基本方法的能力,後兩道重點考查學生的思維能力與探究能力。試卷整體難度分布比較平緩,計算量適中,各類試題也是由易到難,具有較好的梯度,從而實現高考擇優錄取篩選考生的根本目的。
試卷中通過合理設置選擇填空題的難度,達到了考查考生能力的目的;而通過解答題設問由淺入深的設置,也加強了對不同層次考生的區分功能,如第18、20題,都是上手相對容易,但深入又有一定難度。如第20題,題乾簡潔,設問大氣,學生審題不會有什麼困難,第1問要求考生清楚函數單調性與零點存在性之間的關系,並由此建立不等式確定參數取值范圍;但後兩問要探究兩根之比與兩根之和的變化規律,就需要考生考慮到由前問結論中參數的取值范圍,將其與函數值域進行聯系,從而根據零點處參數的等量關系進行函數構造。整體上第2問借助了第1問的結論,第3問又借助了第2問的結論,命題上環環相扣,邏輯清晰,要求考生具有較強的抽象概括、推理論證以及分析問題解決問題的能力,同時考查學生的直觀意識,具有很好的區分度與選拔性。
可以看出試卷本身十分成功,可見命題人出題時考慮問題之周全。對於考生來說,只要考前復習充分,考試心態平和,相信都能取得良好的結果。同時試卷中體現出的諸多特點與變化,也值得今後的考生多加注意和思考。
創新題型成趨勢
今年,運算求解能力貫穿試卷始終,空間想象能力考查也達到一定深度,推理論證能力和抽象概括能力依然是考查的重點,在區分考生時起到重要作用。試卷中依然注重應用意識與創新意識的考查,如第16題,以實際問題為背景,考查概率知識在實際問題中的簡單應用;第7、14、20題構思與設問較為新穎,考查了學生的創新意識。
今年還引入了創新題型,特征在於題乾比較抽象,同時在准確理解題意的基礎上綜合使用相應的知識進行解題。如第19題,在數列問題中引入了集合環境,以全新的角度設置問題,重在考查考生對設問的理解。
由以上變化我們不難看出,今後的天津高考將會堅持並進一步提高對應用意識和創新意識的考查力度,這也要求本地考生在學習備考過程中要把眼界放開,在立足教材以及基礎題型的同時要兼顧創新意識的培養。創新題型作為全國各地高考的一個趨勢,今後也有望在天津高考中佔據一席之地,也希望本地考生提前做好准備。
法則四:先做好職業規劃再填報志願
職業生涯規劃是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮斗目標,並為實現這一目標做出行之有效的安排。
Step1:寫下你所鍾情的職業
請你先寫下自己最理想的十個職業。注意:要弄清楚你所說的是『職業』,而不是『職位』。
請你通過各種信息獲取的途徑,比如上網、查看書籍等等,搜集這個職業的工作狀態:
1、是朝九晚五,還是自由職業?
2、是與『物』打交道(比如科研、會計、機械師等),還是與『人』打交道的?
3、是經常出差還是能夠過常規的家庭生活?
4、是得到豐厚的物質享受還是享受充分的精神滿足?
5、其他……
Step 2:這個職業與你的職業價值觀是不是匹配?
將你所喜歡的職業發展方向和你的職業價值觀進行比對。有的大學生為考公務員而殫精竭慮,當我問他為什麼選擇公務員時,他說公務員比較輕松,喝喝茶,看看報,就能賺大錢,讓自己過上富足的物質生活……我告訴他對公務員這個職業的理解出現了巨大的偏差,公務員目前是壓力最大的幾個職業之一,隨著社會的轉型,政府機關已經由原來的『衙門』變成了服務性機構,承受著來自各個方面的壓力,並且公務員在合理合法的范圍內是肯定不會發大財的。
Step3:這個職業與你的氣質類型、職業興趣是不是符合?
在職業規劃中,我經常說一句話:『沒有最好,只有最適合』。擇業時一定要順應自己的氣質類型和職業興趣,想想看,如果一個特別喜歡安靜的人卻在一個天天需要迎來送往的崗位上,是不是很痛苦?如果一個坐不住的人,卻進入了安靜得掉一根針都能聽得真真的環境中,是不是太難受了?
Step4:這個職業目前在國內的就業形勢如何?
如果以上三個方面都確認了,下面我們就要好好研究一下這個職業未來在國內的發展前景。在職業選擇上,一定避免誤選夕陽行業。記得在80年代,大的國有紡織廠的經濟效益非常好,令人羡慕。許多高中生上大學時都選擇紡織相關的專業。當他們90年代畢業的時候,紡織行業已經不景氣了,他們勉為其難地進入企業,不久就趕上國家的產業調整,成為第一批下崗員工,後來的職業生涯出現了很大的坎坷。不可否認,其中有些不甘沈淪的人自主創業,做出了很好的業績,但絕大多數人卻進入了很尷尬的職業狀態。
我在擔任耀華中學心理教師的同時,也擔任了一些全球500強企業的心理顧問,在與他們的員工交流中,我充分感受到,在職業生涯上,最關鍵的就是選擇,如果選擇對了,上了大船,就比較輕松地實現自己的職業理想,收獲成就;如果選擇錯了,就算你付出得很多,也很難收獲成功。
所以對職業在國內就業形勢的了解尤為重要,如果你現在還是高中生,那你就需要預見近十年的職業發展情況。
Step 5:這個職業在發達國家的就業形勢如何?
雖然不能說發達國家的今天就一定是我們的明天,但還是有很大的參照意義和借鑒價值。分享一下我自己的職業生涯的經歷。我1991年大學歷史系畢業到耀華中學做歷史教師。1993年,學校給我一個參加學校心理諮詢師培訓的機會,我當時就覺得終於找到了自己可以為之付出一生的職業。我大量搜集國外這個行業的相關資訊,我堅信隨著社會經濟的發展,人們越來越需要心理支持。於是我全身心地投入到心理諮詢的學習和實踐之中。當時許多人特別不理解,認為歷史老師的最高追求就是帶領文科學生挑戰高考。當時已經在全市高中歷史教學中初露鋒芒的我卻拿出那麼多精力到心理學上,簡直是不務正業,自毀前程。當時,我堅信發達國家的今天就是我們的明天,頂著各種壓力,努力學習。當這個行業逐漸為大家所接受的時候,我已經成為該行業的前行者。
Step6:這個職業需要大學學什麼專業?
職業和專業不一定是一一對應的,比如同一個專業可以支持做幾種職業。同時,一個職業也可以由幾個專業來從事。但如果專業和職業根本不在同一領域裡,則無法實現自己的職業理想。記得我的學生劉浩嗎,當年他渴望學經濟,如果學經濟學、金融學、貨幣銀行學等都可以支持他一步步實現他成為經濟學家的理想。遺憾的是他學了計算機,和經濟完全是兩個領域,所以就南轅北轍了。
Step7:這個專業的大學排名如何?
大學校裡有小專業,小學校裡有大專業。對專業水平的考察除了參照學校的品牌之外,還要注意該專業的大學排名。比如許多同學都喜歡的建築專業,全國前四位是清華大學、同濟大學、天津大學、東南大學。而就排名情況來講,四所大學不分前後。在不同地域,這四所大學的錄取分數差距就大了。比如東南大學,在江南地區號稱小清華,所以錄取分數比較高,而在北方城市,對這所大學的認知度就不高,所以錄取分數也就不太高。當然了,如果進入了這所大學,最好以後也是在江南地區工作,如果回到北方,用人單位也不太了解這所大學。