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昨晚,央視《中國漢字聽寫大會》復賽第二場的角逐難度再昇級。如果以場外百名成人書寫團的零正確率字匯數量做指標,難度幾近第一場的三倍。全場53個詞,17個詞,成人書寫正確率為零。最終,河北省滄州市第十四中學的韓嘉訓最終勝出,帶領河北隊衝入半決賽。首次單獨組隊參賽的香港隊全軍覆沒。
《中國漢字聽寫大會》第二季的前兩期節目的難度較之去年可謂是躍昇,擁有大學語文水平的普通中國公民能在全場50餘詞中正確書寫10個已是不易,甚至,很多詞如果不翻查詞典,幾乎很少在日常書面用語中見到。第二場比賽難度再昇級後,網上言論已經從佩服小選手『神技』轉向質疑這樣的聽寫節目是應試教育的產物,即便有價值,也應該限定在常用易錯字的范圍裡,而不該用冷僻字詞為難學生。
對此,記者采訪了節目總導演關正文,難度何時適可而止?『問題是誰在說難。』關正文反問記者,『很多字詞僅有14歲的學生選手寫起來很輕松,成人卻已經難到崩潰。這只能說明我們成人的母語知識結構有缺陷。我們的母語價值觀長期被局限在簡單、常用、講求效率的單一層面上,忽略了表意的細致、語詞的豐富和美感營造的價值取向。』
社科院語言所所長劉丹青同意關正文的觀點,他表示:『語言分為有限語碼和細分語碼。過於強調了常用有限語碼,就會讓體現生動表意功能的細分語碼萎縮,語言的生命力也會因此衰微。』
『對書寫在古籍中的文字有排斥,這是過去輕視傳統的慣性思維使然。』關正文說:『這些指手畫腳的人說起傳承文明就喊博大精深,說起母語字詞就喊簡單實用,連基本邏輯都不通。這樣的母語價值觀讓我們失去的不光是接近過去經典的普遍能力。語言是思考的工具,語詞量小了,連思考能力、想象能力都會下降。我們當然擔心觀眾看到這麼多陌生的詞匯會轉身離開,去尋找更輕松的消遣。但我們更相信,學習纔是觀眾收看漢字大會的真正價值。』
原本,《中國漢字聽寫大會》的創意初衷來自鍵盤時代更容易發生的提筆忘字現象。但第一季節目制作完成後,關正文領悟到,如果僅僅限於對提筆忘字現象的提醒,那麼節目的價值就是有限的。所以,今年節目的目標直接指向了復活那些書寫在古籍裡的文字。希望人們通過增加文字和語詞知識,更加接近傳統經典,並從中更加深入地了解中國的價值觀。
事實上,那些成人書寫零正確率的生僻詞並非埋在故紙堆裡的無用之物,節目組提供的例句多出自魯迅、郭沫若、茅盾、沈從文、巴金等大師的名篇,比如魯迅的《墳》是人盡皆知的名篇,但其中的『由昉』卻無人能懂,這或許說明,我們現代人的語言文字能力和學習熱情的下降速度是以往被嚴重忽視的,《漢字聽寫大會》只是一個提醒,引人反思。
現場實錄高手不怕難怕心理緊張
昨天的比賽再次上演高手栽在常見字上的劇情。河北隊被認為心理素質最好的選手高凡舒是在河北省賽中經常被派出打頭陣的選手,因為緊張沒聽清楚考官的題目,錯誤書寫『聆訓』。在甘肅省賽中以一己之力獨斗六名對手,帶領蘭州市五十六中進入省賽決賽,被甘肅隊寄予厚望的孫文清寫錯『挑釁』一詞,首次出場就抱憾離場,爆出了開賽階段的最大冷門。她的隊友朱靜雯也倒在了『弄粉調朱』上。香港代表隊的頭號種子,在東莞市中學生漢字聽寫大會個人冠軍的葉詩盈一時疏忽,寫錯了『川壅必潰』中的『川』字,令人惋惜。香港隊薛澤楠栽在了音譯外來詞『賽璐珞』上情有可原,但最後僅剩的一名選手王澤琪本來寫對了『縟禮』,卻在最後一刻改錯,另香港隊全軍覆沒。
賽點時刻在上海隊的吳旭與河北隊的韓嘉訓之間展開,歷經五輪的巔峰對決完全變成了個人表演。『叢脞』、『恝然』、『觳觫』、『醵資』、『鞭撾』五個詞,兩人都很輕松地正確書寫,而成人聽寫體驗團沒有一個人寫對。戲劇性的是,吳旭寫錯『耕耰』,韓嘉訓也十分『默契』地緊隨其後寫錯『奎蹄』,令人緊張之餘,不禁莞爾。
最終,吳旭在『鞭撾』一詞出現了失誤,韓嘉訓把握住機會,正確書寫出『健翮』一詞贏得比賽,帶領河北隊進入半決賽(上圖)。吳旭和韓嘉訓兩位風度翩翩的優秀少年給人留下了深刻的印象。吳旭始終面帶微笑,彬彬有禮,書寫行雲流水;韓嘉訓臉上則永遠掛著憨憨的笑容,信心滿滿,胸有成竹。賽後,兩人惺惺相惜,互相鞠躬,豎起大拇指稱贊對方。
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《挑戰文化名人》策動草根考教授
本報訊(記者金力維)會有專家甘願上電視,迎戰草根逆襲這樣跌面兒的事兒嗎?昨晚江西衛視一檔文化節目《挑戰文化名人》首播賺足眼球。《百家講壇》講師蒙曼接受草根挑戰,一時被問語塞。節目總導演賀軍介紹,策劃這檔節目的思路是帶大眾一起探一探中國文化名人的實底兒。
繼央視《中國漢字聽寫大會》之後,以『電視國學』為核心概念的節目迅速進入人們視野,電視國學清晰地折射出,當下國人困於對中華傳統文化的熱愛與迷失的窘境下。《挑戰文化名人》是一檔季播節目,每星期日21時15分,預計12至15期,希望在暑期掀起文化熱。節目形態極具創意——『草根逆襲文化名人』,每期節目采用三關『車輪戰』,四位草根選手在一分鍾快問快答之後逐一與名人面對面展開『逆襲戰』,勝出者再組團向名人發起最終『大決戰』。題庫涉及中國文學、中國歷史、民俗文化、中華禮儀、中醫學、戲曲音樂、中國書畫、漢字、科技文化、神話傳說等眾多領域。
『床前明月光』這句三歲小童學語即誦的李白名句成為一道考題,問的是床指的是什麼?A、李的睡床;B、放墨寶的書案;C、井臺上的圍欄。這道題沒有難到參與挑戰的蒙曼,也沒難倒挑戰選手、15歲上大學的倉庫管理員李釩。但當正確答案公布後,恐怕觀眾都驚到了,節目中公布對『床』的正確解釋是『C』。
現場觀眾很疑惑地與導演組探討,『我怎麼記得小學時聽語文課的印象是,床就是床呢?現今腦海裡,關於這首詩的配圖仍有「床」的畫面。』有此疑惑的不是少數觀眾。《辭海》裡明確注釋,床是『井上圍欄』。李白此詩作於唐開元十五年(公元727年),現在的湖北安陸。把『有井水處』稱為故鄉。而蒙曼在《百家講壇》裡也曾講過,『郎騎竹馬來,繞床弄青梅』,其中『床』,也不是臥榻的意思,而作『井欄』解。
雖然蒙曼老師在《挑戰文化名人》大部分考題中連續闖關,不過她也在首戰中栽了小跟頭。最後環節,節目放出幾道關於中醫題,蒙曼連續在兩題敗下陣來,甚至在『中醫學中被稱為「胃之關」的是指哪個器官』這道題上被草根選手逆襲,驚險一刻,蒙曼在最後10餘秒追趕上選手,挽回顏面。
在古代,有學問的人除了是學者,大多也是中醫,可惜現今的國學大師不識中醫,蒙曼教授深感慚愧。她坦言:『我爺爺就是一名中醫,我真丟臉,但是我不會!』
蒙曼表示,『《挑戰文化名人》首先是一種文化傳承,而且它撼動了我們中國人的傳統觀念,有些東西是不能挑戰的。迎戰的名人可能是在社會上有一定的形象、一定地位。但是普通老百姓、小學生可以去撼動他,這也是正能量的,沒有什麼是作為絕對權威存在的,沒有標杆是不可撼動的。我們撼動標杆的同時,也在推動文化。我們常講師者傳道授業解惑,認為師者之道就是權威之道,而別人說的就都不對,可這對社會健康成長是不對的。被撼動的人也在成長……』
接下來的節目,阿憶、紀連海等名家將勇敢迎接草根挑戰。
動態發布
全民開始行動
焐熱冰封漢字
本報訊(記者金力維)第二屆《中國漢字聽寫大會》宣布啟動『全民焐熱冰封漢字行動』。活動將每周精選推出一個節目中出現的『冰封詞匯』,通過電視、報紙和網絡廣泛傳播,激發全民學習和分享,讓書寫在古籍裡的文字真正活起來。
全民焐熱冰封漢字行動的目標是完成一次參與人數龐大的集體狂歡。主辦方介紹,參與這個活動幾乎是零門檻,『我們通過微博、微信發布,你只要轉發了,就是在昇溫。我們通過輸入法發布,你只要敲擊了,就是在激活。你可以用它造句,讓它更廣泛地流傳。每個人的舉手之勞,一個冰封在古籍裡的文字就會重新擁有生命的體溫。哪怕你只是看一眼這些詞匯,都是在參與焐熱。』同時,大數據的自動采集通過互聯網進行。轉發微信、關注微博、用搜狗輸入法輸入核心詞,都會直接改變詞匯的溫度。在節目中將公布階段性的昇溫成果。
新聞詞解
『葳蕤』(w?i ru?)
第一期節目中的這個詞成為首個邀請全民焐熱的冰封漢字詞匯。其詞義為草木茂盛,枝葉下垂的樣子。形容羽毛繁復華美,或者華美、艷麗的樣子。也能形容女孩的柔弱,還是一種首飾的名稱。
『想象一下,如果我們現在就試著用葳蕤來形容一個女孩,長發如瀑,妝容華美,神態婉約,該是件多麼美好的事情。』關正文說:『邀請全民焐熱的詞匯經過了反復斟酌。我們希望入選詞匯在母語歷史的多個時期都有使用,而且還可能在今天仍有實用價值。』
而在昨晚的比賽中出現的53個詞,有17個詞令場下觀眾傻了眼,比如——
燠熱y? r?
詞義悶熱。
由昉y?u f?ng
指發端、起始。
颭灩zh?n y?n
形容水波蕩漾的樣子。
搴芳qi?n f?ng
指采摘花草。
唼喋sh? zh?
形容成群的魚、水鳥等吃東西的聲音。
奎蹄ku? t?
兩條大腿之間的空間。比喻狹小的地方。
恝然ji? r?n
冷漠不在意的樣子。
觳觫h? s?
因恐懼而發抖。