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在上週末江西衛視播出的《挑戰文化名人》首期節目中有這樣一道題目,“牀前明月光”中的“牀”指的是什麼?A、李白的睡牀;B、放墨寶的書案;C、井臺上的圍欄。如果你選了答案C,恭喜,答對了。但你知道“葳蕤”(wēi ruí)是什麼意思嗎?
“葳蕤”是央視《中國漢字聽寫大會》首場比賽中的一道考題,儘管該詞的成人聽寫體驗團正確書寫率僅爲6%,然而選手們卻輕鬆答對了。
爲了參加比賽,選手們熟背字典,所以面對生冷偏僻的難字,大部分選手都能遊刃有餘。但讓人奇怪的是,面對一些生活中的常用字,選手們卻頻頻“觸礁”。例如“間隙”的“隙”,“水獺”的“獺”,“糧囤”的“囤”,甚至連“老嫗”的“老”都寫得不規範。
這無疑是一個令人匪夷所思的現象。爲什麼生僻字信手拈來,而常用字反倒寫錯呢?究竟是選手們準備不充分,還是他們的基礎太差?據悉,爲了參加比賽,學生們爭先恐後熟背詞典,有的學校爲了獲得好成績,甚至讓學生死記硬背《康熙字典》。這,是否纔是問題的根源所在呢?
現在人們電腦用得多,有時候提筆忘字,手寫錯誤率比較高。孩子們也受此影響,不能不引起重視。電視臺舉辦漢字聽寫大會這樣的活動,有助於讓全社會加強對語文與漢字書寫的重視,以此培養孩子們的書寫興趣,提高他們學習語文的積極性,意義重大而深遠。
但是,正如專家所言,舉辦漢字聽寫大會這樣的活動,最重要的還是要讓孩子們學會規範使用,而不是爲了比賽。“漢字聽寫大會不能走進‘應試’的死衚衕,不能爲了獲勝,而專攻偏難怪字,卻忽視了漢字的應用。”
而從首屆中國漢字聽寫大會的反響看,確實存在導向上的偏差。首屆中國漢字聽寫大會因爲搞一些偏難怪字考學生而遭人質疑,有人認爲這些偏難怪的詞實際上在生活中並不常見。“如果爲了比賽獲勝,而讓孩子記憶一些死亡的詞,就是誤導了。”本屆漢字聽寫大會命題組負責人、南師大文學院特聘教授董志翹如是說。
不光是中國漢字聽寫大會,其他電視臺的相關字詞類節目,同樣存在這樣的問題。作爲字詞類節目,確實應該在展現漢字文化的魅力、鼓勵人們學習漢字、引導人們規範使用漢字等方面發揮作用,而不能單純爲了做節目或搞比賽,誤導學生死記硬背,甚至專攻生冷偏僻的怪字。
這就需要活動組織者在比賽環節上進行精心設計,儘可能全面考覈學生的漢字水平,而不以能否寫對生冷偏僻字以及寫對多少生冷偏僻字來判定勝負。比如有選手將“老嫗”的“老”字下面的“匕”寫成了“七”,最後被判錯,這就是很好的啓示。如果比賽中多一些這樣的較真,越是簡單、常用的字,越是嚴格進行考覈,哪怕是倒插筆也判錯,比起答對生冷偏僻字贏得的掌聲,不是更有教育意義嗎?