天津北方網訊：加強英語教師培訓是濱海新區教育局培訓工作的重點之一，塘沽教育中心一直致力於此項工作，努力爲英語教師搭建高層次的培訓平臺，提供優質的培訓服務。日前，由濱海新區塘沽教育中心舉辦的初中英語教師第一期培訓工作圓滿結束，此次聘請了6名英國戈德斯格林學院具有國際英語教師資格的英籍教師，對132名初中英語教師進行了專業培訓。塘沽教育中心主任蘇金龍表示，希望通過培訓，讓老師們學有所用，把更新更好的理念和方法帶入課堂。

　　收穫新式教學理念

　　英方教師代表吳紅葉女士介紹說，英國戈德斯格林學院曾經多次爲中國各地教育機構進行“定製式”英語教師培訓工作，此次培訓的課程都是結合參訓教師的能力和需求，經過中英雙方反覆溝通而設計和選定的。

　　“Think-Pair-Share”(思考-合作-分享)是此次培訓的主線。在這種理念和模式的框架內，6位來自英國的培訓教師對參訓的英語教師進行了教學專業知識、教師課堂教學能力、英國文化背景等方面的培訓，同時還爲中國教師做了示範課，塘沽十一中初二年級的部分學生現場體驗了英國課堂的教學氛圍。

　　塘沽一中教師蘇美玲表示，她從英國老師那裏學到了許多可以借鑑的課堂教學方法，對自己今後的教學會有很大的幫助。“英國老師關於單詞教學的方法給我留下非常深刻的印象，這對於中學生、特別是初中低年級學生的課堂教學會很有效。”塘沽七中的王春梅老師告訴記者。

　　反思教學中的不足

　　如何導入一節新課？分層教學中的目標分別是什麼？英國老師都清晰規範地展示在參訓教師面前，爲大家提供了一個可操作性很強的教學啓示。同時，他們風趣的語言方式，標準的英式發音，多彩的教學風格，都給參訓教師留下了深刻的印象。

　　制定課堂教學目標，設計教學活動，並以此激發學生的學習興趣，增強課堂活力，提高學生課堂參與度，針對學習效果及學習方式做課堂評價，通過歌謠、帶韻律的詩句、歌曲等形式增加英語的使用機會，讓學生對英語快速產生語感，獲得相應的知識，在英語教學中滲透文化背景，創設英語的學習情境，並有效地使用教材以外的教學資源。英國老師們在10天的培訓中傳授給參訓教師衆多“法寶”，此外，兩位具有相關語言背景的英國老師還分別講授了各具風格的法語和西班牙語課，使參訓教師們作爲這兩種語言的初學者體驗了學習的趣味。

　　經過高強度、半封閉式的學習，參訓老師們認爲在口語表達、書面寫作、課堂教學等方面的能力都有了較大的提高。