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教育部門理應制定合理的教育政策,執行相應的教育法規,懲處既有的違規行爲,規避“免費講座”異化爲“營銷忽悠”
近日,“童話大王”鄭淵潔發佈置頂微博,炮轟一些兒童文學作家進校講課有黑幕:“開學頭三個月,是作家打着講課幌子進小學賣書的高峯期。”鄭淵潔表示,作家到學校與學生零距離接觸是好事,但如果變成營銷手段,講課只是幌子,賣書纔是目的,那麼對孩子的傷害很大。
伴隨着兒童文學出版的繁榮,兒童文學的影響也日漸增大,出版社、推廣人、作家等各方力量也紛紛開展閱讀推廣活動。然而,部分作家校園行變味成“圖書銷售方式”,以作報告的名義推銷圖書,目的不純的商業動機讓人唏噓。繼2009年6月、2010年4月兩次披露“假講課真賣書”之後,鄭淵潔再次炮轟作家進校賣書亂象,引起巨大反響,也掀起關於“校園籤售”是否存在出版社、書店和學校利益交換的爭論。有出版界業內人士坦言,有的出版商爲了進校園,還給學校或教師回扣,更是強化了學生及其家長的排斥與抗拒心理。
泰戈爾詩云:“鳥兒的羽毛上綁上黃金,它還能飛遠嗎?”利益的掣肘終將成爲學生成長的絆腳石,而教育不應成爲利益的推手。作爲教書育人重地的學校,必須樹立正確的把關意識,做好“守門人”。“守門人”把關的好壞,對圖書質量的優劣和教育品質的好壞具有舉足輕重的作用。倘若學校不加區分地放開“作家進校園”,對作家進校園“假講課真賣書”放任自流,不僅損害讀者的利益,更對整個閱讀推廣造成消極影響。學生很難從購來的圖書中發現閱讀的快樂,反而會有一種上當受騙的感覺,喪失了閱讀興趣和創作衝動。爲避免上述情況發生,讓真正適合學生閱讀、能夠爲學生帶來閱讀樂趣的優秀典籍脫穎而出,必須控制出版社、作家等利益攸關方的謀利動機,可以允許作家進校園,但不能縱容利益合謀下的籤售行爲。
作爲未成年人,中小學生心智尚未成熟,對外界事物的認知並不到位,在消費觀念上缺乏理性,容易受到外界因素的影響,尤需科學的教育引導,需要良好的學習環境。作爲執公器者,教育部門理應制定合理的教育政策,執行相應的教育法規,懲處既有的違規行爲,規避“免費講座”異化爲“營銷忽悠”,遏制招搖撞騙的利益驅動行爲。眼下,不妨儘快界定簽名售書的邊界,嚴禁作家進校園簽名售書,嚴禁學校組織甚至強制學生購書。至於作家,更應潔身自好,“愛惜自己的羽毛”,自覺抵制商業銅臭的侵襲。正如鄭淵潔所說,“褻瀆讀者的作家,不是作家,是作假”。讀者是作家的衣食父母,作家萬不可自毀形象,讓文學蒙羞。
必須指出,現在已經有越來越多的作家走進校園,儘管不乏個別作家是爲了作秀或賣書,但凡事不能因噎廢食,更應看到作家進校園的積極意義。授人以魚不如授人以漁,作家走進中小學校開設講座,將一本本圖書帶到學生面前,與學生分享閱讀的快樂和創作的心得,既豐富了學校的教育資源,也拉近了學生與文學的距離,豐富了學生的精神世界,增加了學生的讀書熱情與寫作信心,可謂善莫大焉。對一個作家來說,其作品被推廣固然有助於提升銷量,但只要不被商業利益所左右,不喪失職業道德和職業操守,將書的價值擺在突出位置,都不乏可圈可點之處。
長遠看來,真正的閱讀推廣應由中介機構、文化機構、職業推廣人等獨立的第三方來做,而不是由出版社、作家等利益攸關方越俎代庖。可喜的是,最初由民間愛好者發起的閱讀推廣活動,催生了越來越多的民間組織的涌現,這些公益活動沒有功利性的困擾,擺脫了商業利益的束縛,單純地爲學生推薦好的作品,在閱讀推廣中佔有重要的地位,愈來愈受到學生及家長的歡迎。 -郭立場
(來源:中國教育報)