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核心要點:
-要持續深入地學習宣傳貫徹習近平總書記系列重要講話精神,在領會精神實質上下功夫,在入腦入心上下功夫,做到學而信、學而用、學而行。
-在學而信、學而用、學而行三個方面的要求中,學而信是前提。學而信是指廣大黨員幹部要通過對習近平總書記系列重要講話精神特別是關於堅定理想信念重要論述的深入學習,進一步堅定馬克思主義、共產主義信仰,堅定中國特色社會主義信念,切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信與制度自信。
-學習的目的在於運用。學是用的基礎、是用的前提,用是學的目的,是學的深化。學而不用則廢,用而不學則滯。把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入、落到實處,就必須始終堅持以用爲本,在用上着力,真正在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上求成效。
-縣委書記作爲“一把手”,除了做到學而信、學而用,更應貫徹落實學而行的要求,將講話精神內化於心、外化於行,成爲焦裕祿式的好乾部。
編者按:今年1月5日召開的全國宣傳部長會議明確指出,要持續深入地學習宣傳貫徹習近平總書記系列重要講話精神,在領會精神實質上下功夫,在入腦入心上下功夫,做到學而信、學而用、學而行。爲此,本刊特邀三位同志加以闡釋。
堅定理想信念築牢精神支柱
中共中央黨校中國特色社會主義理論體系研究中心副主任徐偉新
在學而信、學而用、學而行三個方面的要求中,學而信是前提。學而信是指廣大黨員幹部要通過對習近平總書記系列重要講話精神特別是關於堅定理想信念重要論述的深入學習,進一步堅定馬克思主義、共產主義信仰,堅定中國特色社會主義信念,切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信與制度自信。
現在,強調廣大黨員幹部的信仰信念問題具有鮮明的針對性與重要的現實意義。當前,黨員幹部隊伍中存在的種種問題,比如精神懈怠、消極腐敗、形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等,究其思想根源,說到底是信仰迷茫、信念動搖、精神迷失。正如習近平總書記形象地指出的:理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會“缺鈣”,就會得“軟骨病”。
在改革的攻堅期與全面深化階段,針對黨員幹部思想根源與靈魂深處存在的各種問題,要有效加強理想信念教育,就必須深入學習習近平總書記系列重要講話精神,切實以講話精神武裝頭腦。
堅定的理想信念不能自發形成,而是基於對科學理論的系統認知與深入理解。毛澤東同志曾說,有三本書(《共產黨宣言》、《階級鬥爭》、《社會主義史》)特別深刻地烙刻在我心中,建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確理解,我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。馬克思主義作爲科學的世界觀與方法論,闡明瞭自然、社會和思維發展的普遍規律,揭示了人類社會的運動規律,指出共產主義實現的歷史必然性和共產黨人的歷史使命。 90多年來,我們黨把馬克思主義的基本原理與中國具體實際和時代特徵相結合,不斷破解中國問題,取得了一個又一個輝煌成就。習近平總書記在講話中反覆強調,黨員幹部要通過對馬克思主義的認真學習牢固樹立堅定的信念信仰。1983年到1985年在任河北省正定縣委書記時,習近平同志就提出,要加強以共產主義教育爲核心的思想政治工作,通過各種生動有效的形式向廣大幹部羣衆進行馬列主義、毛澤東思想教育,進行愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義教育,不斷提高幹部羣衆的政治思想覺悟。2011年5月13日,在中央黨校春季學期第二批入學學員開學典禮的講話中,時任中央黨校校長的習近平同志強調指出,馬克思主義理論素養是領導幹部的必備素質,是保持政治上堅定的思想基礎,要認真學習馬克思主義經典著作。黨的十八大以來,習近平總書記更是多次強調:“領導幹部特別是高級幹部要把系統掌握馬克思主義基本理論作爲看家本領。”“只有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀,特別是領會了貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法,才能心明眼亮,才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律,才能始終堅定理想信念。”他還曾以陳望道專心翻譯《共產黨宣言》爲例,生動地說明了信仰的巨大力量。陳望道是《共產黨宣言》的第一個中文全本譯者。1920年,他在翻譯這本書時,母親爲他準備了紅糖蘸糉子吃。母親在屋外問他紅糖夠不夠,要不要再給添些。他說:“夠甜,夠甜的了。”當母親進屋收拾碗筷時,卻發現兒子的嘴上滿是墨汁,紅糖卻一點兒也沒動。原來陳望道是蘸着墨汁吃掉糉子的。這就是信仰的味道!信仰的力量!
中國特色社會主義是當代中國的馬克思主義。在當代中國,堅定馬克思主義信仰就要堅定中國特色社會主義信念,堅定共產主義信仰就要堅定中國特色社會主義共同理想。習近平總書記強調:“改革開放以來,我們總結歷史經驗,不斷艱辛探索,終於找到了實現中華民族偉大復興的正確道路,取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國特色社會主義。”“隨着中國特色社會主義不斷髮展,我們的制度必將越來越成熟,我國社會主義制度的優越性必將進一步顯現,我們的道路必將越走越寬廣。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信,真正做到‘千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風’。”“現在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。”可見,對中國特色社會主義刻骨銘心的自信不是盲目的,這種自信來源於中國特色社會主義發展的巨大成就,來源於對黨的執政規律、社會主義建設規律與人類社會發展規律三大規律認識的不斷深化和正確把握,來源於全面深化改革的決心與意志,來源於對問題解決的定力與能力,來源於對中國發展前景的良好預期。
不聞大道則志不宏,不聽至言則心不固。深入學習習近平總書記系列重要講話,堅定理想信念,就要原原本本地學,學原文、讀原著、悟原理,真切地理解其信仰追求,真實地體會其理論關切,真心地領悟其百姓情懷;就要結合馬克思主義經典理論融會貫通地學,學立場、學方法、學精神實質,擁有了這樣的思想羅盤和思想武器,我們將信念堅固,意志篤定,方向清晰;就要聯繫新時期治國理政的新常態,着眼於正在做的事情,着眼於新的實踐與新的發展,學中幹,幹中學,以學促用,學行合一,堅定方向,找對“鞋子”,準確把握新常態,主動適應新常態,開創“四個全面”的新局面。
“革命理想高於天”。深入學習習近平總書記系列重要講話精神,入耳、入腦、入心,補精神之“鈣”,固思想之元,切實解決好世界觀人生觀價值觀這個“總開關”問題,真正做到學而信,繼而爲學而用、學而行奠定前提、打好基礎。
學而用定有大用
中共中央組織部幹部教育局局長李小三
毫無疑問,學習的目的在於運用。學是用的基礎、是用的前提,用是學的目的,是學的深化。學而不用則廢,用而不學則滯。把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入、落到實處,就必須始終堅持以用爲本,在用上着力,真正在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上求成效。
學而用,首要是學以致用。這是黨的優良學風。我們黨提倡的學習,從來不是空洞的教條式的學習,而是爲滿足領導中國革命、建設和改革開放事業需要的學習。爲用而學,是中國共產黨人學習的最大特點。毛澤東同志曾指出:“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。”習近平總書記系列重要講話是我們黨在新時期治國理政的行動綱領,是馬克思主義中國化的最新理論成果,是實現中華民族偉大復興中國夢的強大思想武器。黨的創新理論來源於實踐,最富於實踐的品格,必須用於實踐、服務於實踐,使之貫穿於新常態下經濟社會發展和黨的建設各項工作之中。鄧小平同志曾嚴肅地指出:不幹,半點馬克思主義也沒有。用就是幹,就是實踐。學習習近平總書記系列重要講話精神,不用,同樣半點馬克思主義也沒有。學而不用,思想理論就會落空,就容易陷入教條主義、經驗主義。面對複雜嚴峻的國際形勢,面對艱鉅繁重的改革發展穩定任務,怎麼辦?根本出路在於旗幟鮮明、堅持不懈地用習近平總書記系列重要講話精神統一思想、凝聚力量、指導實踐。因此,黨員幹部必須牢固樹立學以致用的思想,決不能學用脫節,爲學習而學習,學歸學,做歸做,食而不化;決不能學用相悖,當作口號,爲了應付、裝點門面,說得多做得少,講得好用得差。理當着眼於解決改革發展穩定中的重點難點問題,着眼於增強黨性修養、提升精神境界,着眼於在實踐中豐富和發展理論,深入學習講話精神,真正用以改造主觀世界和客觀世界,自覺地做學以致用、用有所成的表率。
學而用,關鍵是要善學善用。馬克思主義本身就是鮮活的思想,是理論聯繫實際的思想,必須聯繫實際、善學善用,這纔是真正掌握運用馬克思主義理論的科學方法。習近平總書記系列重要講話蘊含着一系列獨創性的思想理論觀點,體現了形勢發展變化對黨和國家工作的新要求,是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭最鮮活的馬克思主義。學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,決不是照本宣科,決不是死記硬背,更不是搞形式的“跟風”,必須與實踐相結合,善學善用。善學,就是要融會貫通,舉一反三;善用,就是要根據具體情況,靈活運用;只有學活了,纔會展現講話的魅力、激發學習的動力;也只有用活了,才能展現講話的強大生命力、激發改革創新的動力。這樣,纔會越學越有味,越用越有勁,越學越用越有效。善學善用的要義,就是要聯繫實際,搞好結合,在實踐中學習運用。黨員幹部要堅持邊幹邊學,邊學邊思,邊思邊用,在實踐探索中找準講話精神與本地區本部門工作和自身思想實際的最佳結合點。要緊密聯繫實施全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨戰略的實踐,把講話要求轉化爲改革發展的思路措施,轉化爲推進國家治理體系和治理能力現代化的制度規範,轉化爲履職盡責的工作本領。與此同時,還應深刻認識到,不僅要改造客觀世界,而且要改造主觀世界,通過理論學習與問題研究相結合,使習近平總書記系列重要講話精神內化於心、外化於行,從而達到學以重德、學以增智、學以興業的目的。
學而用,根本是要真學真用。共產黨人從來不玩虛的。真,始終是共產黨人的做人品格和幹事態度。真學,就是要真正帶着問題學;真用,就是要真正運用所學理論解決實際問題。這是我們學習的根本目的,也是檢驗我們學習是否有成效以及成效大小的根本標準。爲此,任何時候都要有強烈的問題意識和真抓實幹的作風;任何時候都必須堅決廢除孤立的、靜止的學習方法,廢除從概念到概念、從理論到理論的形式主義的學習方法。衆所皆知,問題是時代的聲音,是理論和實踐的結合點,也是學習的出發點和落腳點。學得好不好,實踐見分曉。判斷黨員幹部學得好不好,最終要看實際問題有沒有解決。習近平總書記系列重要講話本身的一個鮮明特徵,就是以問題爲導向,抓住涉及黨和國家發展全局的關鍵性問題來敘事解析,來明理出招,切中時弊,爲黨員幹部認識問題、分析問題、解決問題做出了示範,提供了改革發展的“指南針”和破解難題的“金鑰匙”。實踐證明,真學真有效,真用真管用。學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,就是要按照講話所體現的中國共產黨人的實踐的哲學、實幹的哲學要求,運用講話所貫穿的馬克思主義立場觀點方法,研究解決前進中遇到的困難和矛盾,做實現中國夢的實幹派、行動派。黨員幹部要戒虛、戒假、戒浮,增強問題意識,樹立問題導向,緊密聯繫改革發展穩定中的重大理論與現實問題、幹部羣衆關心的熱點難點問題、黨的建設面臨的緊迫問題進行深入思考,善於用講話精神來分析解決實際問題,集聚改革發展和凝聚黨心人心的正能量,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。
總之,每個黨員幹部都必須謹記,習近平總書記系列重要講話,只有學而用,光輝的思想才能變成行動,偉大的中國夢才能實現。
牢記“四有”躬身踐行
中共新沂市委書記趙立羣
學習習近平總書記系列重要講話精神,最終要落實到行動上,也就是學而行。縣一級政府是發展經濟、保障民生、維護穩定、促進國家長治久安的重要基礎,起着承上啓下的關鍵作用。縣委書記作爲“一把手”,除了做到學而信、學而用,更應貫徹落實學而行的要求,將講話精神內化於心、外化於行,成爲焦裕祿式的好乾部。如何貫徹?如何落實?習近平總書記在中央黨校第一期縣委書記研修班上對縣委書記提出的“四有”要求,爲新時期如何當好縣委書記,提供了清晰的標尺。
學而行,就要心中有黨,當好信黨愛黨的忠實人。對黨忠誠不是一句大話、空話,最基本的就是要在黨信黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨爲黨。其中,信黨是前提,愛黨是關鍵。只有做到信黨愛黨,才能真正爲黨分憂、爲黨盡力。作爲一名共產黨員,應時刻牢記自己是黨的一分子,要隨時隨地履行好作爲先鋒隊一員應盡的責任和應起的作用。縣委書記作爲“一線總指揮”,要始終心裏裝着黨,時刻想着黨,對黨有一種榮譽感、歸屬感,把信黨愛黨體現在實際行動上。要始終對黨忠誠,帶頭站穩政治立場,嚴守黨的政治紀律和政治規矩,自覺同以習近平同志爲總書記的黨中央保持高度一致,在大是大非前穩住心神,在大風大浪中站穩腳跟,做到政治方向明確、政治原則堅定、政治信念牢固,真正職守一域、盡忠一方。要始終從嚴管黨治黨,把抓好黨建作爲最大的政績,切實擔負起管黨治黨“第一責任人”的責任,大力加強基層服務型黨組織建設,進一步增強基層黨組織的凝聚力、戰鬥力,鞏固黨的執政基礎。
學而行,就要心中有民,當好親民愛民的貼心人。羣衆滿意不滿意是衡量幹部優秀與否的“試金石”。焦裕祿同志之所以深受羣衆愛戴,根本原因就在於他心裏始終裝着羣衆,一門心思爲羣衆辦實事。習近平總書記曾經講“百姓誰不愛好官”,老百姓眼中的好官,標準其實並不是高不可攀,就是要爲羣衆辦實事、辦好事。要想成爲一名人民滿意的縣委書記,我覺得就是要把爲人民服務內化爲自己的一種態度、一種自覺、一種習慣,心繫羣衆、親民愛民,時刻把羣衆的需求看在眼裏、記在心上;就是要認真踐行羣衆路線,真正放下架子、撲下身子,和羣衆坐在一條板凳上,說土話、拉家常、接地氣,主動解民難、排民憂、順民意,當好羣衆貼心人,爭做人民好公僕。
學而行,就要心中有責,當好改革發展的帶頭人。縣委書記是一個縣的“當家人”,如果幹了一年、兩年、三年,山還是那座山,樑也還是那道樑,那黨和人民就會不高興、不答應、不滿意,自己也會臉上無光。縣委書記只有敢於擔當、奮發有爲,才能真正成爲帶領人民羣衆戰風險、渡難關的“主心骨”,才能真正成爲推動改革發展、造福百姓的“頂樑柱”。作爲蘇北欠發達地區的縣委書記,肩負的責任、承載的期望更重、更高,更需要牢固樹立“功成不必在我”的政績觀,更需要始終保持強烈的責任心、事業心,擔當起該擔當的責任,大膽探索、敢於開拓,義無反顧地把改革推向前進,以紮實有效的改革發展業績贏得百姓“點贊”。
學而行,就要心中有戒,當好公正廉潔的清白人。在基層,羣衆氣的是大吃大喝的“饞”幹部,煩的是無所作爲的“懶”幹部,怨的是見錢就撈的“貪”幹部。“公生明,廉生威。”作爲縣委書記,首先自身要正,公道正派、一身正氣,依法用權、秉公用權,堅持立身不忘做人之本、爲政不移公僕之心、用權不謀一己之利。其次要廉潔,始終繃緊廉潔自律這根弦,管好自己的手,管住自己的嘴,在任何情況下都穩得住心神、抵得住誘惑、耐得住清貧,鑄就金剛不壞之身,乾乾淨淨做事、清清白白做人。再就是要擔負起黨風廉政建設的“主體責任”,堅持用制度管權管事管人,紮緊織密制度“籠子”,讓幹部“不易腐”;切實加強對領導幹部特別是“一把手”的監督,加強對關鍵崗位、關鍵環節和關鍵人物的監督,加強對幹部“八小時”之外的監督,讓幹部“不能腐”;始終保持懲治腐敗的高壓態勢,讓幹部“不敢腐”,營造風清氣正的發展環境。
總之,落實學而行,就要把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神與本職工作結合起來,以學習來推動工作,用工作來深化學習。