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天津北方網訊:陳麗,人如其名的她沉穩、秀麗,周身洋溢着濃濃的書卷氣。從教23年,她孜孜以求、不事聲張的工作態度,刻苦鑽研、開拓進取的工作精神,嚴肅認真、精益求精的工作作風,博得了學生、家長和同事的尊敬;而三年前,面對家庭的變故,她以自己單薄的肩膀爲家人撐起了一片天,更讓大家看到這個瘦弱女人身體中堅韌的力量。她就像一株堅韌的木槿花,面對生活的困境綻放着自己的美麗。
“陳老師是我學生階段印象最深的一位老師,她談吐優雅、美麗大方,是女生們的偶像;她對工作認真負責、知識廣博,也是男生們的榜樣。她雖然纖瘦,但總能用堅定的信念和執着給我們以力量,在人生的起跑線上能遇到陳老師是我們的幸運!”——摘自天津教育報投票平臺留言
每年教師節,昆緯路第一小學的操場上總有一個教師被一大羣學生團團圍住,因爲來的學生太多,辦公室遠遠容納不下,只能在操場上師生重逢。這個教師就是陳麗。
減負增效、呵護童心的好老師
陳麗老師自工作以來,始終堅持以具備優秀的專業技能爲工作保障;以親其師信其道爲工作原則;以想方設法調動學生的學習積極性、幫助學生養成良好學習習慣爲工作目的而努力工作着。因爲她的努力和付出許多的學生收穫了優異的成績、學習經驗。
爲了更好地完成教學任務,陳麗平時非常注重數學知識的學習以提高專業技能。她還利用業餘時間研究奧數題,她自己購買了許多的奧數方面的書籍,每天做大量的題,並且精選出與課內知識相關的適合學生接受能力的題目,用以調動學優生的學習積極性,並且每天找時間給學生講解,使知識落到實處。
學校安排陳麗老師首次教六年級(初一教材)時,她利用暑假一個多月的時間,通讀了教材、教參備課之外,還把教科書上的習題、前一年學校出的各種章節練習、綜合卷都做了一遍。還到書店買了相關的課外書利用業餘時間學習,並進行分類整理寫了好幾本。通過學習,使陳麗更加理解了一杯水與一桶水的關係,使陳麗在教學中更加的得心應手,使她的課堂減負高效,使她的學生受益匪淺。
“40分鐘內,你可以在她那妙語連珠的語言所營造的意境裏盡情地周遊。數學課本上原本枯燥無味的公式、定理變得可愛起來,你根本不用拼命記憶,他們就一個個聽話的鑽入你腦中,真的很神奇。在我們的課堂上,你只要覺得哪道題有不清楚的地方或者還有討論的餘地,你都可以隨時提出來。如果你的提議精彩,同學們會向你投去讚許的目光;如果你的說法欠妥,陳老師一句濃郁如朱古力般的鼓勵會讓你重新振作起來。”
這是學生小亮(化名)作文《我心目中的陳老師》中對數學課堂的一段描寫,讀過讓人不禁羨慕起來,置身這樣的課堂真是一種享受。
陳麗連續十幾年擔任畢業班的數學教學工作。她能爲每一種類型題總結出詳盡的解題步驟,被學生稱爲“寶典”;她能把難記的公式、數學常識編成歌謠,無論學生畢業多久都還能記得。她作業很少,卻每天堅持課前“四道題”,爲學生夯實基礎,又不忘學優生,爲他們精心挑選選做題提高學優生的能力。減負高效已經成爲陳麗的工作風格。
陳麗不但教學成績突出,更是學生信賴的好朋友。她善於針對不同學生的特點做好思想教育工作,努力走進孩子的世界,去感受他們的學習與生活,用真摯的情、濃濃的愛去呵護每一個學生。她尤其善待學困生,總是努力的激發他們學習的積極性,努力的從他們的身上尋找閃光點,積極肯定。即使是有的學生犯了錯誤,她也能從中尋找出積極因素予以肯定讓他們有所轉變。一次班裏的小勁(化名)沒有完成作業,這個孩子平時學習總是懶懶洋洋的,缺乏主動性。可是當陳麗走進教室時發現小勁在奮筆疾書的補作業,看到這種情況她不僅沒有批評小勁還在辦理大力的表揚了他知錯就改的優點,從此以後不僅小勁,班裏的其他同學也再沒出現過不完成作業的情況。
每年的教師節,總會有很多畢業生回到昆緯路一小看望恩師陳麗,感謝陳麗在小學階段爲他們打下的基礎。有一年,正在陳麗被學生圍住的時候,一個女生衝破人羣,撥開衆人,一下子抱住陳麗,失聲痛哭起來。陳麗被嚇了一跳,定睛一看原來是學生琪琪(化名),琪琪是一個性格內向、謹小慎微的女孩,學習認真刻苦,細心的她成績一直很好。沒想到,畢業考試那天,路上遇到意外,驚魂未定的她在考試中發揮失常。琪琪變得更加沉默,不和任何人交流,失去了學習的動力。看到這樣的情況,陳麗特地跑到文具店,買了漂亮的信紙,寫了一封長信,讓琪琪的媽媽帶給她。但是,這封信如石沉大海一般,陳麗再也沒有琪琪的消息了,直到中考結束後的這個突如其來的擁抱,師生重逢。琪琪哭着說:“陳老師,您給我的信是我三年來努力的動力,如果沒有那封信,我就垮了。”中考時,琪琪正常發揮以優異的成績考入天津一中。“可以想象,爲了這一天,孩子付出了怎樣的努力。”說着說着,陳麗又紅了眼眶。
在陳麗執教的23年中,這樣的故事數不勝數。這樁樁件件的事清晰得就好像發生在昨天一樣,無論是“優等生”,還是“淘氣包”,每一個學生都是陳麗的驕傲。
不離不棄、生死相依的好妻子
陳麗生長在一個幸福的家庭,父母給了從小立志做教師的她莫大的支持。陳麗的丈夫是個孤兒,十分感謝愛人給了自己一個溫暖的家,對陳麗的照顧更是無微不至。在家裏,丈夫負責做家務,父母幫助帶孩子,陳麗的任務只有一項,那就是工作。在家人的支持下,陳老師連續多年被評爲區級先進教師、區級師德先進個人、局級優秀黨員等榮譽稱號。她的教學論文和觀摩課也多次在市、區裏獲獎。
但平靜的生活被一場事故徹底毀了。2011年,陳麗的丈夫因頭部摔傷病情嚴重,摔傷後連自己的老婆都認不出了,醫院多次下達病危通知書。後來,雖然經過長達一年的治療,陳麗的丈夫雖然命是保住了,卻還是出現了一系列後遺症,頭暈嗜睡、肢體無力、記憶力低下,經鑑定爲四級傷殘。在少有的清醒時間,丈夫多次表示不想再拖累她,可陳麗用溫暖卻堅定的話語安撫着他受傷的身心:“我們註定了是一家人,你父母去世了,我和孩子就是你僅有的親人,親人是分不開的,後半輩子我照顧你,你一定會好起來的。”
就這樣,陳麗邊照顧病重的丈夫邊上班,她還擔任着六年級畢業班的教學任務,除了丈夫下病危的兩天,她沒有耽誤過一天的工作。曾經“十指不沾陽春水”的她,用自己瘦弱的身體扛起了一個家。從買菜做飯、收拾屋子,到支撐着丈夫做復健,大家都沒想到這樣一個女人能有這樣的韌性,爆發出這麼大的能量。
然而,禍不單行,2012年,陳麗的父親也兩次患病住院,生活的巨大壓力壓得她喘不過氣來。一直以工作爲重的她不想因爲自己的生活困難影響學生的成績,她每天奔波於學校和醫院之間,無論多忙、多累,也沒有耽誤學生一節課,沒有少判一頁作業,沒有少講一道題,她所教的班級教學成績屢創新高。
這就是陳麗,一個臉上永遠帶着微笑,從不會抱怨生活的好妻子、好女兒、好老師。她對待對待工作永遠是那樣認真、嚴謹,在困難面前咬緊牙關,她用堅忍支撐着家庭;用信念培養着學生。她始終懷着一顆感恩的心,感謝生活的磨礪,感謝同事的關照,她就像一株堅韌、美麗的木槿花一樣,勇敢、堅強地面對困難,戰勝困難,笑對每一天。