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青少年心理不健康具體表現在三方面
林丹華：不健康表現在哪裏呢？從青少年角度來講，北京市曾經對6萬多箇中小學生的電話諮詢作爲統計。最後發現，在中小學生中，心理如果不健康會表現在三個方面。
第一大方面，人際交往。比如，第一，青少年和同伴的交往，包括和異性的交往；第二，青少年和老師的交往，師生溝通是現在中小學生教育方面突出的問題。很多同學怕老師，很難和老師建立起一種良好的關係；第三，學生和家長的關係，也就是親子關係。小學階段，親子關係比較平穩，但是到了青春期，父母們最頭疼的問題就是孩子不和我溝通怎麼辦？孩子一回家第一件事就是進自己的屋，把房間門關上。親子問題也是家長和學生們比較困擾的問題，學生們總喊“家長們不理解我”、“理解萬歲”。
第二大方面，今天中小學生面臨的重大壓力就是學習，表現在厭學、學習動機不強，問題比較嚴重的存在學習困難、學習障礙。一些學生對學校產生了恐懼的心理，嚴重甚至達到了“學校恐怖症”的程度。
第三大方面，中小學生如何看待自己、評價自己、接納自己這是一個非常突出的問題。我們可以看到，今天很多中小學生出現行爲問題，和他不能很好地認識自我、評價自我有很大的關係。心理不健康具體表現在以上三個方面。
影響青少年心理不健康的因素主要有四個部分
林丹華：影響心理健康不健康的因素都有哪些呢？第一個因素，就是環境的因素，其中包括家庭因素。小孩子出生到長大，家庭是他成長最重要的一個環境。孩子6歲之前，是兒童心理、人格發展最關鍵的時期。父母的教育方式如何、父母和孩子之間的關係如何？包括父母的期望、家庭的結構。我們可以想象，離婚家庭和正常家庭的孩子成長會有一些差異，儘管這些差異不是絕對的。但我們看到，離婚家庭的中小學生存在的心理問題相對更高一點。
第二個因素，學校因素。學校裏師生關係如何、學校的規章制度怎麼樣、學生在學校裏是不是被班級體所接納，在被班級體接納的過程中要形成一種歸屬感。如果學生在班級中沒有歸屬感，會有被排斥、遺棄的心理。這對成長中的中小學生具有很大的衝擊。學校裏的師生關係、人際關係，對學生的心理健康也會產生非常重要的影響。
第三個因素，同伴的影響。同伴是小學階段、中學階段都是影響青少年行爲最重要的因素之一。所以，青少年和同伴之間的關係如何，能否被同伴所接納、認可，對中小學生的心理健康也會產生很大的影響。
第四個因素，個體因素。比如青少年的氣質類型，我們不能絕對說哪一種類型是好的，哪一種類型是不好的，但是氣質類型如果和環境因素交互發生作用的時候，我們設想一個氣質類型比較內向、膽小的孩子，他正好遇到了非常嚴厲、苛刻的父母，在環境和個體交互發生作用的時候，這個孩子在成長過程中就會出現心理問題。
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