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馬來西亞《南洋商報》12月3日發表社論《種族極化不在多元教育》指出,慕克力的單一教育政策建議著實令人遺憾,作為國家名門之後,他應該關注其父親前首相馬哈迪(馬哈蒂爾)所提倡的馬來西亞種族、2020年宏願目標和愛心社會等,不是挑起種族敏感課題。畢竟,我國(馬來西亞,下同)的成功故事是建在多元文化和互相尊重的基礎(上的)。
社論摘錄如下:
巫統尤侖區國會議員拿督慕克力周一(12月1日)出人意表提出單一教育政策建議。他提出加強各族之間的團結,政府應接管各源流學校,廢除華小及淡小制度的母語教學制度,除了英語教數理之外,其他各項科目改由馬來文作為媒介語的統一教育制度。
他認為,最近國內有許多種族言論出現,顯示我國的種族團結出現問題,因此他相信由教育著手可以有效團結各族。
國陣於今年3·08大選,流失大量華裔及印裔選票和顯著的馬來選民支持,向來予人溫文爾雅、態度中庸的慕克力在這段『療傷期』甘冒忌諱,語出驚人的提出上述建議,被視為他的言論是要爭取黨內保守派支持,主要是他准備在明年的巫統黨選中競選巫青團長職面對保護馬來人權益的前雪蘭莪州務大臣基爾有關。
反對黨領袖拿督斯裡安華依布拉欣和檳城州首席部長林冠英、巫統最大政治伙伴馬華的總會長拿督翁詩傑、印度國大黨主三美威魯都認為,慕克力的言論背後旨在明年的巫青團黨選中,撈取政治資本。
慕克力的言論在華社和印裔社群引起激烈反彈,我國1996年教育法令也清楚闡明,國民型學校是國家教育體系的一部分;換言之,慕克力的建議已與教育法令的華小須以華文作為教學媒介語的規定背道而馳。令副首相納吉周二在一項新聞發布會上作出保證,國民型學校是國家教育體系的一部份,只要華裔和印裔還需要華小、淡小,政府將繼續保留這兩種源流學校。
我國中、小學課本都教導學生國家是由多元種族、不同風俗習慣、不同宗教信仰社會所組成,學生由小到大都被教導必須互相尊重、容忍和團結;不管是國小、華小或淡小都有不同族群學生就讀,不再局限於單一族群。
除此之外,馬來文是必修科,現今年輕一代的各族人民都能夠以馬來文溝通,小學的課程都是根據教育局的規定,因此把國家出現種族兩極化歸咎於多元教育政策是難以令人信服,也違反國家憲法保證各族人民可以接受本身的母語教育。
造成我國一些種族出現猜疑情況,很大程度在於施政偏差所引起,這由教育、大學、獎學金、公務員昇遷等領域的錄取率可窺見一斑。
除此之外,政治人物為了撈取政治資本,不惜嘩眾取寵,發表煽動性和令他族難受的言論來獲得族群支持,纔是促成種族兩極化的最大惡源。
誠如華總會長林玉唐所指,多源流學校不是造成種族不團結的因素,施政偏差和不公,以及政治人物一再發表煽動性及傷害其他族群感受的言論纔是問題的根源,纔是全民團結的最大絆腳石。
國家欲促進全民大團結,應由和政策和施政方針著手,讓全民獲得公平待遇,人事委任是選賢與能,以成績和表現作為昇遷條件纔是正確。
慕克力的單一教育政策建議著實令人遺憾,作為國家名門之後,他應該關注其父親前首相馬哈迪所提倡的馬來西亞種族、2020年宏願目標和愛心社會等,不是挑起種族敏感課題。畢竟,我國的成功故事是建在多元文化和互相尊重的基礎(上的)。