|
||||
事件發生後,培正廣地實驗學校特意開展心理講座,教導學生們珍愛生命。學生家長也親臨現場
緊張的期末考到了,但廣州市第25中學初一某班的同學們卻陷入了悲傷之中。因為前一天晚上,開朗又漂亮的女生Amy(化名)因早戀遭到母親反對,加上期末考的壓力,從家中8樓縱身一躍……
近年來,中學生自殺事件層出不窮,而期末考試前後,更成為壓力的積蓄爆發時期,記者在上百人的中學生Q群中調查發現,一成學生坦言在期末考前後有自殺念頭。『在期末階段,學生的焦慮情緒是擴散性的,一點小事化為大事。』廣州團市委12355心理熱線專家何維說。她還認為,廣州中學的預防自殺教育幾乎是一片空白,同樣地,這問題在家庭教育中也未引起足夠重視。
緣起:兩個孤獨孩子的致命戀情
『Amy是音樂科代表,人緣好,成績也可以,真沒想到昨天還有說有笑,今天就永別了……』事情發生後,不少同學整天沈默,晚上失眠。
據負責老師和同學介紹,1月5日當天,Amy與另一個班的蘇同學在街上談戀愛被媽媽發現,媽媽於多位熟人的注視之下,強行拉女兒回家。晚上母女倆又激烈爭吵,Amy憤而跳樓。
據同班好友文仔和阿菲(化名)透露,在事發前一兩周,家人一邊責備Amy早戀,一邊要求她努力備考,Amy感受到來自感情和學習的雙重壓力,常訴苦。過去幾周,Amy曾說『活著沒意思』,QQ簽名上寫『死亡的墳墓』,但當時並未引起重視。還有同學展示了Amy的遺書,是寫給另一個男友的,大致說,她和蘇同學沒關系,但現在又不得不和對方在一起,兩周後就能擺脫到蘇同學,同學們都未能解讀其意。
青少年心理問題專家高菲說,不少學生沈迷早戀的原因是缺少家庭關愛。Amy父母忙於做生意,同時重男輕女,偏愛弟弟,她從小學三年級起就戀愛。而蘇同學同樣是缺少家庭關愛的孩子。事發後,蘇同學已回家鄉休養。
現在,校方請專家對Amy班上同學進行輔導。文仔和阿菲透露,班上有十餘個同學談戀愛,不少同學也產生困惑與迷惘,尤其是臨近期末壓力陡增,但只有兩個同學去過學校的心理諮詢室。對此,負責老師也坦承,這個學期纔開設心理諮詢室,不少同學還未習慣。
學生:期末多焦慮,學校幾無心理輔導
期末考試前後,一半學生承認比以往更焦慮,有壓迫感,甚至有一成學生稱『這時候真想一死了之。』就如男生小剛雖然已考過期末考,但表示,『老師說我們考不到80分,就要罰抄好多遍政治書!哪有心情放寒假啊!』而高一男生阿神則反映,有同學因為『其他同學拍拖他就沒有,不討人喜歡』,加上成績不好,最近產生了輕生的念頭。
『在期末階段,學生的焦慮情緒是擴散性的,一點小事化為大事,最終承受不了。』何維說。盡管如此,記者調查了十餘間中學發現,近八成沒有在考試前後提供專門的心理輔導。臨近期末,何維也聯系一些中學進行考前心理講座,但多數學校以抓學習太忙為由拒絕。何維建議,學校有必要進行團體心理輔導講座,教會學生考前放松。
探討:中學預防自殺教育如何進行?
北京大學兒童青少年衛生研究所公布的《中學生自殺現象調查分析報告》顯示:中學生5個人中就有一個人曾考慮自殺,另據近年廣州團校調查數據顯示,市中學生中有自殺或企圖自殺行為的佔7.7%,早戀、學習、家庭缺乏關愛、人際關系不良是主要原因。專家認為,家庭應和學校聯動開展預防自殺教育。
學校:心理諮詢室專業化低
中山大學附屬第三醫院心理科專家指出,到醫院心理科就診的有自殺傾向的大學生,此前多在學校心理診室接受過輔導,而來就診的中小學生大多沒有接受過心理乾預,其實中學的心理諮詢室在挽救自殺者方面應起到重要作用。記者調查發現,超過九成的學生沒有向心理老師求助的習慣,很多原因是覺得『老師不可信任』,『去那裡是有病。』,還有『作用不大』。東山口附近某重點中學高二的寶君說:『好像學校沒怎麼宣傳,我對此一無所知。』另一所名校的學生古仔說:『諮詢室開放之初還有不少活動,但慢慢老師太忙了,沒怎麼搞,我們多是向同學求助。』而另一名職校二年級的阿喵說:『心理諮詢室平日都關著,有上級領導來檢查時纔開門。』
另一方面,中學心理諮詢室的專業性也受到質疑。何維認為,預防自殺心理危機乾預是專業性很強的工作,但目前不少中學缺乏專職心理老師,讓其他任科老師在接受幾天培訓後就兼任。記者調查廣州市十所中學發現,有7所沒有專職的心理老師。對此,廣州培正廣地實驗學校校董許宏宇也認同:『學校沒有專業的心理諮詢人員,這樣心理諮詢室就形同虛設。』
同時,學校心理老師的雙重身份也影響了功能的發揮。『就如學生因早戀向心理老師諮詢,而兼任的政治老師該從什麼角度去輔導呢?他可能說這是違反校規。』對此,何維呼吁,『中學內的心理諮詢室應該是社會獨立機構,而不應被學校管理,同時一定要帶入專門的心理諮詢師。』
那麼,在中學裡應如何開展預防自殺教育呢?不少中學負責人擔心這會引致學生胡思亂想,『學校可開設增強學生心理承受能力的講座,從此角度切入。』何維建議。而已進入高校開展生命講壇活動公益團體『愛在廣州』專家金白表示:『學校的心理教育總采用自上而下的方式,這更令學生產生自卑,建議可以同伴教育的方式進行,找心理健康的學生與有自殺危機的同學互動交流。』
家長:也需要上青春期心理課
記者調查發現,只有兩成中學生願意向家長傾訴心事。一名學生告訴記者,『有次我深情地對媽媽說:「媽媽,我愛你!」媽媽卻立刻說:「說,要我給你多少錢?」』該學生感覺很失落,以後有煩惱,都不向父母傾訴,『反正父母也不會重視我的想法。』
專家認為,家庭應和學校聯合搞好預防自殺教育。不過,高中生家長古先生表示,『孩子出問題,家長若向老師反映,孩子會更生氣,事情更糟。若家長和孩子之間產生衝突,只能先讓孩子平靜,等過一段時間後再和老師溝通。』
而在記者調查的十所中學裡,雖然有一半的心理諮詢室也面向學生家長服務,如廣東省實驗中學,但校方負責人也坦承,諮詢的家長不多,『家長對這還不太了解。』何維呼吁,學校有必要多給家長開設青春期心理學課,加大宣傳力度。另外若因孩子早戀而產生困惑,家長首先不要粗暴制止,還可以諮詢心理專家。