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各方聲音
學生:奧賽太難爲什麼要學?
小高今年上高三,小學時開始上奧數輔導班,據他說現在成績在班級排前三名,可從小到大參加十幾次奧賽,市以上級別的比賽,一次獎也沒獲過。“哪那麼容易獲獎。”小高說,學了這麼多年奧數,他說倒是對他的數學成績有些幫助,他數學考試從沒低於120分。不過,也有不少孩子表示,學了奧數後,解難題的能力是提高了,可碰到簡單題反而容易做錯。
小新今年讀初二,數學成績一般,每次考試都不到70分,媽媽還是給他報了奧數班,每週連週末課表都排滿,小新覺得有點應接不暇。小新對學奧數一直很頭疼,“我平時考試都常常不及格,根本不可能指望能參加奧賽拿獎,可每天還要做那麼多奧數題,累死了。”
家長:應該取消所有加分項目
楊女士和李女士在公交站聊起孩子學習,楊女士孩子上高三,李女士的孩子才初一,“孩子小學三年級開始學奧數,六年級時學業負擔重停了,以爲學了奧數能思維開闊,可上了初一,期中考試數學還是不行。”李女士說。楊女士建議她乾脆把孩子的奧數班換成升學班,“我家孩子上了不到兩年升學班,本來成績中等,現在已經是班級前十名了。”對取消奧數獲獎者保送資格,她們認爲,這爲考大學的孩子們營造了更加公平的環境。
女兒今年上小學六年級的李先生認爲,“取消奧數獲獎者保送資格和規範加分,是件必然的事,本來學習負擔就重,在以前那種不完全公平的環境下,孩子學起來會更疲憊。”他表示,“要能取消所有加分項,大家在同一起跑線‘裸考’就好了。”
仍有不少家長表示還是會繼續讓孩子學奧數,女兒上小學三年級的陳女士說,“我女兒數學成績不錯,雖然年紀小,但老師都說培養培養能有出息,我還是想讓她上個奧數班,畢竟小升初和中考,奧數得獎還是有加分的,高考雖然沒有保送機會了,但還是能加分。”
不少讓孩子從小學就開始學奧數的家長也表示,讓孩子上奧數班,主要是看別的孩子都學奧數,不送自己孩子去學怕落下,擔心孩子上課時聽不懂。“哪個家長不望子成龍啊,聽說上了奧數班的孩子數學思維就是好。”有家長介紹,數學試卷裏經常有“附加題”,答對了會加分,不上奧數班想做出來很難。
新政解讀
背景——50年奧數亂象叢生
近兩年,高考加分亂象叢生、備受詬病,今年7月公佈的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010―2020年)》明確提出要“清理並規範升學加分政策”後,教育部等五部門19日公佈了規範和調整部分高考加分項目的方案,主要針對奧賽、科技類競賽以及體育特長生的加分兩大類。
據瞭解,奧賽在我國基礎教育中開展教學和人才選拔已經有50年曆史了。據瞭解,奧賽目前共有數學、物理、生物學、化學和信息學五個學科競賽,由中國科協主管,具體分別由中國數學會、物理學會、植物學會和動物學會、化學會和計算機學會主辦。依照最初的奧賽設計,奧賽的學科競賽屬於課外活動,堅持學有餘力、有興趣的學生自願參加的原則。而國際數學奧林匹克(IMO)最早於1959年開始舉辦。
但現實中,由於奧賽與高中學校選擇以及高考保送和加分政策等掛鉤,轄區內學生參加奧賽獲獎情況在有些地方甚至與教育系統的內部評價掛鉤,這就引發奧賽熱,很多孩子在上小學時就被家長送到了奧賽培訓班,在中小學生中興起的“奧數熱”和“特長班”等現象也屢禁不止,由此引發爭議不斷。
此次對於這兩類保送及加分的調整,教育部等有關部門解釋說,近年來部分中學、學生家長不顧學生的興趣和能力,盲目追求通過保送或加分等“捷徑”升大學,違背學校教育教學和青少年成長髮展規律,導致學生學習和參賽的功利性被強化,參賽的動機和行爲被扭曲,導致部分學生過於注重競賽學科,而忽視其他學科的學習,造成偏科和基本知識學習能力缺失,缺乏進一步發展的“後勁”。
變化——保送資格大幅減少
根據調整後的新政,實際上將大大減少高中畢業生通過保送上大學的可能。也就是說,今後高中生如果想通過奧賽取得保送資格,只有一條路:即獲得全國中學生奧林匹克競賽決賽一等獎並被中國科學技術協會遴選爲參加國際(數學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽國家隊集訓,應屆畢業當年保留高校招生保送資格,經所報考高校測試後決定是否錄取。其餘種類的各種競賽獲獎者不再具備保送生資格。全國奧賽獲獎者以及體育特長生最高加分不得超過20分。全國奧賽一、二、三等獎,最多加20分向高校投檔,不再具備高校招生保送資格。
除奧賽外,部分科技類競賽,也取消保送資格。在高中階段,參加全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、中小學電腦製作活動獲得一、二等獎,或參加國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧賽獲獎的學生,不再具備保送資格,但是可以加分不超過20分向高校投檔。有關獲獎學生擬參加試點高校自主選拔錄取考覈的,在同等條件下高校應優先考慮給予參加考覈資格。
基礎教育部門認爲,這一調整將有利於真正有興趣、有潛能學生的脫穎而出,有利於促進學生全面而有個性的發展,對於推動中小學開展素質教育將發揮積極作用,對部分有學科和科技特長的學生更好地發展起到保護和促進作用。
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體育特長生最好不加分
天津體育學院一位老師介紹,體育特長生高考加分項目嚴格把關非常必要,體育鍛煉是對自己身體負責,如果想在體育方面取得成績,就應該往專業運動員方面發展,而不是單純爲了升學纔去鍛鍊體育。“體育鍛煉是培養自己的能力,增強自身體質。加分會滋長一部分人爲了升學而造假的行爲。託關係送禮弄個獎項回來,就能在高考中加分,對普通考生不公平。”這位老師說。
河北省考生小朱是體育特長生,比普通考生降低30分投檔。回憶起當年參加體育測試的場景,她記憶猶新。“只要體育測試及格就能降低投檔分數線。”小朱承認,確實有同學互相“幫忙”的。
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相比體育特長生,很多學生覺得,藝術特長生加分看起來更離譜,小薊今年讀高三,她說自己從小熱愛文學。可一位平時根本不看書的同學,背下了《哈利·波特》的英文對白,就入選了班裏的藝術特長生,這讓她覺得很憤怒。“高考就該大家都‘裸考’”。記者於春灃黃萱