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天津北方網訊:中學生也可以這樣學習——記者在天津中學的生態園裡看到一番場景:雞、鴨、鵝、兔悠然自得,山羊、梅花鹿歡快奔跑,山楂樹、苹果樹碩果累累,白菜、大蔥長勢旺盛,有同學在給梅花鹿喂食,有同學在察看平菇……在這裡,學生們親近自然,自己動腦動手動口去探究大自然的奧秘,學習變得生動有趣,同學們興致盎然。
走進天津中學為開展生物科技實踐活動所建的生態園,就像走進了農業觀光園。4000平方米的面積分為小動物飼養區、農作物種植區、果樹種植區、食用菌栽培區、組培室、智能溫室等功能區,還建有氣象觀測站和地震測試區。『假如你像魯濱孫那樣流落到一個荒島上,只有飲用水、一只雞、15公斤玉米,要維持更長時間等待救援,你先吃雞還是先吃玉米?為什麼?』園中寫著類似問題的引導板隨處可見。
溫室大棚裡,八年二班的焦韻錦正在察看自己種植的平菇的生長情況。『我們要上網查適合平菇生長的溫濕度和環境條件,並撰寫實驗報告。對平菇的精心照料,讓我變得有責任心了,看著它們一點點長大,特別有成就感。』焦韻錦自豪地說,『通過這樣的實踐活動,我不但掌握了平菇的生長規律,還知道了正常的平菇顏色有點發黃,市場上賣的平菇如果特別白,那可能是硫黃熏過的,媽媽還誇我成了買菜小顧問。』
在動物飼養區,焦韻錦的同學石鑫怡正在給山羊和梅花鹿喂食。她告訴記者:『生態園的實踐活動每周兩次。可是我們課間休息時也喜歡到這裡來,放松精神,親近自然。和小動物們玩,觀察它們的生活習性,特別開心。』
高中學生的研究課題更有深度。高二二班的韓燚茁和同伴正在用小白鼠做實驗,研究『被動吸煙對記憶力的影響』。『做一個生物科技實踐課題,好多問題都得自己去探索解決途徑,這激發了我的好奇心和主動性,也帶動了我對其他相關知識的興趣。課堂上學到的知識和實踐中得到的經驗融會貫通,記得更牢了。』韓燚茁說。
天津中學是本市新課改的樣本校。作為天津中學新課改的一大亮點,生態園也成為學生創新的平臺。負責生物教學的弭金玲老師說:『生態園裡的活動一直堅持去除束縛,解放學生的頭腦,讓學生用自己的眼睛去發現問題,用自己的腦子想問題,用自己的方法解決問題。學生的科技創新水平位於全市前列,每年市級青少年科技創新大賽,天津中學獲獎數量最多、獎項級別最高。從2002年到2012年11年獲得天津市創新大賽獎總數為336項。由於綜合素質高,實踐能力強,許多學生獲得著名高校自主招生的錄取資格,昇入北大、清華等名校。』本報記者高 羽