馬老師：

　　看過您的家教心理的書，很有幫助。我們也想諮詢一個問題。暑假後，我們孩子上一年級了。現在還可以，最讓我擔心的就是，怕孩子以後不愛學習了。家長怎樣做，才能讓孩子愛學習？爲了避免出了問題再補救，您能給先我們一點建議嗎？

　　孫秀霞

　　孫秀霞家長：

　　上學，上學，學習生活的確是孩子入學後的大事。您能想到未雨綢繆，真棒！教育孩子的事預防總比補救效果好。我們做家長的，應十分重視引導孩子愛學習。

　　首先要保護孩子的好奇心和求知慾。好奇心和求知慾是學習的興趣的源泉，要倍加愛護。當孩子向您好奇地提問時，先要表揚他：“動腦筋想問題，真聰明，真好學！”然後，凡是您能回答又是孩子可理解的，就通俗簡明地回答他。遇到您一時回答不上來的問題，可以說：“等我請教別人或查查書以後再回答你。”如果是孩子一時無法理解的問題，可以這樣說：“你提的這個問題很不簡單，有六年級的水平，到時老師會教你的。”這樣，孩子的好奇心和求知慾就得到了愛護，學習興趣就會與日俱增。

　　還要讓孩子從學科的學習中體驗學習的樂趣。讓孩子體驗到學習的樂趣，可以增強其學習的興趣和熱情。比如學習語文，可以引導孩子利用學過的漢語拼音和漢字，讀那些圖文並茂的幼兒讀物，可以讀書了，多麼快樂。還可以讓孩子給父母讀課文、念兒歌、背古詩，體驗學習的樂趣。家裏來了客人，可以請客人觀看孩子的朗誦表演。客人的讚賞，讓孩子體驗到成功的喜悅，從而增強學習的興趣。

　　更要培養孩子的學習自信心。孩子一旦喪失了學習自信心，學習興趣和主動性就會減退，甚至成爲一名厭學的兒童。問題是，小學生的學習自信心往往受老師和家長評價的影響，多肯定多鼓勵，則信心增；常否定常斥責，則信心減。因此，家長要以積極的態度和正確的方法，對待孩子的學習結果。比如，學習好了，應欣喜地讚揚，並提出新的要求，還可以贈一本書，看一場電影，以示鼓勵。學習一般了，對孩子的點滴進步也要“放大”去認識，及時予以肯定，調動學生的積極性。學習較差了，千萬不可急躁，更不能說他“笨”，說他“不是學習的材料”。正確的做法是，跟孩子一起分析沒有學好的原因，幫他把知識上的漏洞補一補，鼓勵他：“相信你會學習好的，你能行！”

　　心理諮詢師馬志國

　　葉子信箱

　　如果您是家長，您在教子過程中遇到困惑、無助或是激情、感動，您可以跟我聯繫，我願做一個傾聽者，爲您減少困惑，也感動您的感動；如果你是孩子，在學習與生活中有了迷惘無奈，請向我訴說，我願幫你解決困難，使你在成長的道路上走得平坦順暢。