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○親子樂淘淘
○家長會面對面交流
○家長開放日活動
○家長翻閱學生『成長記錄袋』
○豐富多彩的游戲活動讓家長、學生樂翻天
家校聯手,橕起孩子一片藍天
——合肥市稻香村小學家長學校發展側記
□楊雪魯先紅
學生的教育不僅僅是學校的事情,社會、家庭同樣起著不可忽視的重要作用。記者從合肥市稻香村小學了解到,長期以來,稻香村小學十分重視家長學校的建設和發展工作,始終把家長學校作為強化和改進學校思想品德教育,全面實施素質教育,提高學校教育教學質量的重要手段。如今,已經形成了學校、家庭和社會『三位一體』的教育網絡,有力地促進了學校教育教學質量的提昇。
A
家長學校帶來全新教育理念
如何營造良好的家庭環境,讓青少年身心發展得到家長的更多關懷,是稻香村小學在家長學校建設中一直思考的問題。學校從提高家長自身的素質入手,讓家長認識到家庭教育的重要性,幫助家長樹立正確的教育觀念,掌握家庭教育知識和方法,確保發揮好家庭教育的作用,以良好的家庭教育促使學校教育質量和效益的提高。
據介紹,早在上個世紀八十年代,稻香村小學就成立了由老紅軍、老乾部、勞動模范、學校領導、老師及各界有代表性的學生家長參加的德育工作協調委員會。1992年正式成立了『家長學校』,對家長的教育方法給予指導。在家長學校工作的不斷開拓和發展中,又成立了『家長委員會』。家長學校聘請老紅軍作為家長學校顧問,聘請少兒教育專家、兒童心理及健康教育專家、法制專家、環保專家等人為兼職教師。學校內部也建立了一支由學校領導,骨乾教師組成的教師隊伍,作為家長學校的教師定期對家長給予培訓。這樣一支素質高、能力強、經驗豐富的教師隊伍使家長學校的教育效果更加突出。
學校先後組織召開經驗座談會、開展家長開放日活動,對家長進行普法教育;請『知心姐姐』報告團來校對全校家長傳授『現代教學理念,關注孩子心理健康』家教新理念的講座,幫助特困家庭、學生解決生活學習困難,同時,在教師中開展了『我為孩子做榜樣,我以家長為榜樣』的活動,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
很多學生家長在參與學習之後都表示,『家長學校』讓他們接受了先進的家庭教育理念,這無論是指導孩子的健康成長,還是幫助孩子提昇學習成績,都將受益匪淺,一致稱贊『家長學校』辦得好。
家長學校的教學內容也不斷更新,采取了多種教學形式,如針對不同年級,不同的家庭環境,對家長舉行諮詢會,現場解答家庭教育中遇到的困難;走進學生家庭,了解學生生活環境;改革家長會召開模式,讓家長現身說法,傳播成功經驗與典型做法,發揮其示范帶動和輻射功能。此外,近年來,家長學校還開展了法制教育、心理健康教育、青春期教育、衛生保健教育等多種形式的教育。
B
倡導建立學習型家庭
為了使家長正確認識現代家庭教育這一理念,稻香村小學家長學校向家長提出倡議——建立學習型的家庭。提出家庭構建『五個一』,即有一張書桌,讓孩子有了安定的學習環境,逐漸能形成良好的學習習慣、學習方法;有家長、學生閱讀的報刊各一份,有符合孩子年齡段的課外讀物至少一本,這極大地豐富了學生的知識儲備,開闊了視野,增長了閱歷;家長每周至少與孩子交流一次,這能及時排解孩子心中的懮傷與苦悶,緩解孩子的學習壓力;每月定期有一次家庭活動,家庭成員在一起或運動、或游戲、或逛公園、或去書店、或娛樂、或休閑,這些活動都極大地促進了孩子的身心健康發展。
一段時間下來,家長們欣喜地發現,孩子各方面表現都有了顯著提高。學習興趣濃厚了、學習方法對路了、學習成績提高了、興趣愛好廣泛了、舉止文明了、談吐大方了、性格開朗了、身體也強壯了……
與此同時,稻香村小學還把建設學習型家庭和傳統文化教育相結合。作為安徽省百所經典誦讀實驗校之一,稻香村小學自2003年起開展了『經典誦讀』活動,學校希望在學習型家庭中也營造經典誦讀氛圍,使家長也能和孩子一起學習傳統文化,學習古之聖賢關於教育的真知灼見。家長和孩子一起誦讀經典,有利於家長對孩子進行傳統美德教育。學校倡導家長和孩子一同學習傳統文化,把家長和孩子一起誦讀經典作為學習型家庭的一項重要學習內容,還邀請家長參與到慶祝經典誦讀文藝演出的編排、演出當中,讓家長和孩子一起接受經典的熏陶,提高家長素質的同時,也促進了家校的交流與合作,取得了一舉多得的成果。
稻香村小學還制定了有等級、分類別的層次式『星級學習型家庭』評選標准,紮實穩步地推進創建學習型家庭工作。『學習型家庭』評選標准分三項,包括『家庭學習環境(佔30%)』、『學習活動(佔50%)』、『實踐活動(佔20%)』,圍繞這三項標准分別評選出『一星級學習型家庭』、『二星級學習型家庭』、『三星級學習型家庭』、『四星級學習型家庭』、『五星級學習型家庭』。
據悉,自創建『學習型家庭』開展活動以來,家長們更新了教育觀念,增加了家長和孩子的溝通渠道,增強了家庭學習氛圍,為孩子營造了良好的成長環境,促進孩子的健康成長。『學習型家庭』課題達到了讓家長和孩子共同學習,共同提高,共同成長的預期效果。
C
建立孩子成長檔案
稻香村小學家長學校為每個學習型家庭免費發放成長記錄袋,檔案中詳實記錄了孩子的成長過程,及在成長過程中家長家庭教育的體會、感觸。它是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平的理想方式。學校還定期開展學習型家庭交流會,讓學生把各自的成長記錄袋帶到學校來互相看一看,評一評,展示自己的收獲,體驗成功的快樂。
家長為孩子的成長記錄袋設計了封面,有的還取了一些別致的名稱。孩子的成長照片、錄取通知書、第一次作業、第一張作業、第一張獎狀,還有手工作品、日記、感言、病歷等等都放在成長記錄袋裡。家長在建設記錄袋時也不斷地替換更新,有選擇地保留,保存下最有價值的作品。成長記錄袋的應用發生意想不到的作用,家長與孩子一起分享成功的快樂與喜悅,一起來分擔遭遇失敗後的痛苦與悲傷,一起分析成功與失敗的經驗教訓。
不少家長表示:『成長記錄袋就像孩子成長過程的見證人一樣,是個人經歷和收藏的記錄,我們給孩子設置幾個類別,包括學習、生活、身體各個部分。成長記錄袋是個很復雜的操作過程,但它是個有效評價孩子是否全面發展的方法,讓孩子不斷產生積極爭取的意識,也溫馨了我們的家庭氛圍。』
D
架設家校溝通橋梁
每個學期,稻香村小學都開展家長『開放日』的活動,召開學習型家長座談會、經驗交流會。會上家長們交流了孩子們的成長記錄袋,暢談育子經驗,家長都說自己是在與學生共同成長。
家長學校定期組織親子活動,為孩子和家長交流提供機會。稻香村小學每學期開展親子運動會、親子纔藝展示、陽光早餐party、親子游戲節、親子游園會、親子一日游、親子經典誦讀知識競賽等系列活動,都邀請家長參與,或作裁判、或作評委、或作嘉賓、或作主講。在豐富多彩的活動中,使家長了解了子女的特長、纔能和人際交往狀況等,了解學校教育目標、教育內容、素質教育在學校中的實施狀況,使家長與子女有了更多的共同語言、共同話題,同時也加強了親子交流。每次親子活動結束之後,都有許多家長仍意猶未盡地留在學校,與學校的領導和老師進行交流,他們表示,這樣的活動非常好,自己平時沒有時間陪孩子,通過這樣的活動,家庭的氛圍溫馨了許多,並建議學校多多組織這樣的活動。
多年來,稻香村小學的家長學校活動得到了社會各界人士和各級領導的支持與鼓勵,家長學校開辦得紅紅火火。家長示范學校建設工作的不斷加強,在促進學校教育教學工作方面發揮了積極的作用,也使學校取得了顯著的辦學成績,近年來學校先後榮獲安徽省『家長示范學校』、『安徽省家教名校』、『省傳統文化經典導讀先進學校』、『省級貫徹學校體育工作條例優秀學校』、『省群眾體育先進單位』、『合肥市先進單位』、『合肥市文明單位』、 『合肥市德育先進集體』、『合肥市紅領巾示范學校』等光榮稱號。