昨天某學校門口放學家長接送情況

　　爲讓女兒多睡會，父母專門在越野車上搭小牀

　　同住一小區，四戶家庭“組團”接送孩子……

　　“中國式接送孩子”，觸痛了誰的神經

　　手裏捧着雞蛋餅、巧克力之類的零食，三五一羣擁在學校門口，等到“目標”出現，馬上走上前去，零食往孩子手中一塞，書包從孩子背上一摘，說說笑笑走出校門……

　　繼“中國式過馬路”之後，“中國式接送孩子”又成網絡熱門話題。

　　每天下午，同樣的接孩子場景都會在全國各地的小學門口上演。家長們開着二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早等在校門口，熱鬧程度堪比農貿市場。

　　昨天記者採訪了幾位家長，對於“中國式接送孩子”現象，不少家長感慨：不是不知道要鍛鍊孩子的獨立性，但與鍛鍊獨立性相比，孩子的安全更重要。

　　故事

　　爲讓女兒多睡會，專門換了越野車

　　“現在孩子讀初中，基本上不太操心接送的事情了。不過，之前爲孩子上學的事情，一家人想了各種辦法，最後還換了一輛車。”說起孩子的接送問題，趙先生很有感觸。

　　趙先生家住城西，孩子之前在市區一所民辦小學讀書。“每天早上送孩子上學都像打仗一樣。”趙先生說，從家到學校，開車要一個小時。

　　最初，趙先生開的是一輛小轎車，老師要求早上7點50分到學校，最晚6點40分就要從家裏出發。

　　“我們提前起來燒好飯，收拾好，6點20分叫女兒起牀，10分鐘洗刷，10分鐘吃早飯。”趙先生說，每天早上，女兒都是睡眼惺忪地吃飯，一路上蜷在車上不停打瞌睡。

　　後來趙先生看到朋友的越野車後想到了一個辦法，“把車子後背放倒，不就變成一張牀了嘛！這樣接送的路上可以讓女兒好好再睡一覺！”趙先生跟妻子商量後決定換車。

　　“換了一輛越野車，我們在車上配了小被子、小枕頭。”趙先生說，換車後，女兒每天上學路上在車上補一小時覺，放學後回家路上再補睡一小時，回家做作業時精神明顯好多了。

　　“現在城市越來越大，車越來越多，人也越來越雜，不接送孩子根本不可能。”趙先生說，孩子小學期間，他一直是每天接送的，讓孩子一個人出門，他怎麼也不放心。

　　住在同一小區，家長“組團”接送

　　昨天下午3點半，長江實驗小學門口，接孩子的家長們已經陸續趕到。離學校放學還有半小時，家長們聊起了天，話題都是圍繞着孩子。

　　一會兒功夫，陸續有小朋友從學校走出來。

　　記者隨機數了20個小朋友，都是家長來接的，有的甚至是爺爺奶奶兩個人來接。20個小朋友中，有16人剛出校門就被家長順手接過了書包，只有4人是自己揹着書包的。

　　“我每天早上7點到8點半，下午3點到5點半都會到這裏來執勤。”毛師傅是下城區下城交警三中隊派駐杭州長江實驗小學門口的協警，每天學校上學、放學時段，他都要來這裏執勤。

　　“這條路窄，兩輛車就要堵牢了。”毛師傅邊指揮交通邊說，學校是民辦的，孩子來自各個地方，最遠的在蕭山，家長沒辦法不接送。

　　不過，有的孩子住得近，就有幾個家長聯合起來“組團”接送，這樣既方便了家長，又能緩解校門口的交通擁堵。

　　正說着，一位媽媽領着兩個小孩往外走。“我們都住在環城東路，所以一起接了。”王女士說，其實他們這個“團”有四戶人家，早上的時候，四戶人家輪流來送，下午因爲大家的行程不一樣，所以分開了，“我們這兩個都要去上輔導班，所以下午也是一起的。”

　　說法

　　如何在接與不接間找到平衡點

　　“現在岳家灣校區是4到6年級的孩子，基本上是家長來接的，自己回家的只有少部分。”繆潔是杭州大成實驗學校五年級的老師，關於孩子的接送問題，她也很矛盾。

　　繆潔說，鍛鍊孩子的獨立性是好的，但現在的社會環境下，家長真的很難放手。

　　“我們班上有兩三個男孩子是自己回家的。”繆潔說，幾個孩子都住在流水苑附近，早上家長送沒什麼問題，但下午學校4點20分放學，家長就抽不出時間來接了。

　　因爲幾個男孩住得比較近，繆潔每天都會反覆叮囑他們：一定要結伴回家，不要在路上逗留，不要亂吃路邊的東西，過馬路要小心等等。

　　杭州一所中學校長說，其實不要說小學，哪怕是在中學裏，也有家長是每天來接送孩子的。據他統計，跟以前相比，這幾年，初中家長來接送的越來越多了。

　　“家長們擔心的主要有兩點。”這位校長說，一方面是交通確實不安全，另外一方面就是社會上的不安全因素。

　　“家長早晚要放手，但是，也不能一概說放手。”這位校長說，每個孩子的情況不一樣，放學時要走的線路不同，孩子的性格不同，所以家長在處理的時候也要動腦子，要想辦法在放手與不放之間找到平衡點。

　　這位校長建議，在接送孩子的時候，不要把這個過程看成純粹的接送，家長可以在途中教孩子許多東西，可以利用接送過程中遇到的各種情況給孩子做“應急演習”。比如，過馬路時看到不遵守交通規則的，可以跟孩子講一下規則意識，比如在公交站，可以教孩子看站牌等。

　　家庭教育中缺乏公民意識的培養

　　對於輿論將“中國式接孩子”的主要原因歸結爲應試教育、安全等問題上，中國21世紀教育研究院副院長熊丙奇認爲，主因在於當前的家庭教育，缺乏公民教育意識，“父母沒有意識到，孩子是未成年的社會公民，作爲監護人，目的是把孩子培養爲合格的社會公民。因此，不少父母把孩子作爲自己的私有財產，決定孩子的一切；同時，只關注孩子的學業成績，卻不關心孩子獨立意識、責任心的培養。”

　　比如面對沉重的書包，我國家長們的態度是：一邊幫孩子背，一邊抱怨現在書包太沉重，孩子們則無一例外地空着手。而在日本卻很少有這種情況，父母不會幫孩子背書包，在孩子很吃力時，只是給孩子“加油”。這就是在對孩子進行責任心和吃苦精神的培養。

　　“中國式接送孩子”，根本問題不在於應試教育，而在於知識教育之外，公民教育、生活教育等影響孩子人格、身心成長的教育，嚴重缺失。這導致教育缺乏人性，在這種環境中成長的學生，獨立性、自信心、責任心、關愛心，都經不起考驗。