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在那個物資極其匱乏的年代,每個家庭買煤球劈柴也都是很有限的定量,媽媽發現家裏煤球少了很多,一問才知道我都拿去做好事了。
毛主席題詞“向雷鋒同志學習”是1963年,我1962年出生,所以我們這一代人應該是伴隨着學雷鋒成長的一代。
1969年我上小學了,在南門東小學,現在這個小學已經隨着歲月變遷消失了,但小學時的純真時光和那些人或物在記憶中依然清晰,時不時縈繞夢境。春節前,我還曾爲此寫過一篇有關南門東小學的小說發表在《天津日報》上,不誇張地說,那個時代的每個孩子都是在天天學雷鋒中度過的,有些事情現在想來,顯得既可笑又可愛。
雷鋒曾把自己做的事情寫在日記裏,而學寫日記也是學雷鋒的一種形式。我和同學們都被老師要求寫日記,而我們認爲學雷鋒寫日記就一定要寫好人好事,但好事又不能太重複了,於是同學們絞盡腦汁,每天都要做點好事,以便寫進日記,所以有些就流於形式了。
舉個例子說,撿到一分錢交給老師或警察叔叔,我想當時很多孩子都做過這個好事,但哪有可能每天都能撿到一分錢,所以就從家裏要一分錢,或者把自己買零食的錢節省下來上交了,說是自己撿的。那時候學校沒有暖氣,冬天班裏生煤球爐子取暖,每個同學都要提供煤球和劈柴,所以我們都是提着這些東西去上學。學校要求每個同學每天要交15個煤球和一把劈柴,爲了學雷鋒爲班裏做好事,我和幾個同學就多交,每次交20個煤球。雷鋒做好事是不留名的,所以我們多交了也不說,心裏美滋滋,我爲班級做貢獻了。但在那個物資極其匱乏的年代,每個家庭買煤球劈柴也都是很有限的定量,媽媽發現家裏煤球少了很多,一問才知道我都拿去做好事了。
我的孩子是90後,當我和他說起這些事情時,他笑個不停,都不相信還有這樣的事情,但這就是當時的普遍情況,是事實。在那個年代,的確學雷鋒更注重形式,而學生們年紀小也難真正理解雷鋒精神。但值得一提的是,每個學雷鋒做好事的人,心都是誠實的、真誠的,即使拿着雷鋒日記或雷鋒照片,完全照着雷鋒做過的好事去模仿着做,也的確是做了好事,然後再寫到自己的日記裏,很少有人編造作假。
我記得,我們上圖畫課學繪畫,都是畫雷鋒戴着軍帽拿着槍的圖,可以說當時雷鋒無處不在,不只是3月5日學雷鋒,而是隨時隨地地學雷鋒相互幫助,雷鋒精神潛移默化地影響着大家。
作爲專業作家,筆就是我的學雷鋒工具,每年我和一些作家朋友都到邊遠貧困地區採訪、捐助圖書。去年,我們還一起去了內蒙古邊防站,採寫那裏的戍邊戰士,他們的事蹟讓我幾度落淚。我希望能把他們寫成小說,發表出去,讓更多人瞭解他們,給他們支持和理解。
如今,時代發展了,環境也變化了,雷鋒精神不應該丟棄。但我認爲也不要像過去那樣太過形式化,每個人立足本崗位,結合自己的能力特點,多做些力所能及的公益事情,就是學雷鋒。
新報記者李汝斌整理