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天津北方網訊:“孩子從上小學起就一直挺順的,成績好老師誇,現在怎麼成了這個樣子?”這些天,初二學生小亮的父母傷透了腦筋。在本市一所重點中學讀書的小亮,突然鬧着要退學,躲在家裏說什麼也不去上課了。“同學們都不理我,上學太沒意思!”他說。
“情商包括瞭解和管理自我情緒,識別他人情緒,處理人際關係等多方面的能力和品質。小亮的問題,是典型的智商高而情商低導致的人際交往障礙。”小亮的心理諮詢師分析,由於小亮智商高、學習好,從小就被光環籠罩,沒有人教他管理自己的情緒、考慮別人的感受,所以他說話比較隨性,言語中經常傷害同學,他漸漸被孤立起來。可是當小亮求助於家長時,家長的回答卻是:“他們是嫉妒你,不用理他們,只要學習好,咱什麼都不怕。”誤導孩子更專注於學習而忽略人際交往。最終,小亮在校負面情緒的積累還是影響了學習,導致成績下降,同學們沒有人願意幫助他,有人還嘲笑他,讓他產生了巨大的挫敗感,變得害怕上學。
記者在採訪中瞭解到,在目前的學校教育和家庭教育中,的確存在重智商輕情商的誤區。在家裏,家長過於看重分數,忽略了對孩子待人接物、人際交往方式的正確引導;而許多學校也缺少針對情商培養的心理健康類課程,即使有也常被文化課擠佔或流於形式。(記者高羽)