本報訊李現森、特約記者魏聯軍報道：河南省洛陽軍分區建立理論學習評估機制後，於6月6日首次通報了幹部理論學習評估結果。記者在軍分區辦公樓前公告欄和政工網頁上看到，從司令員、政委到各人武部幹部，成績公示一覽無餘。

　　軍分區政委黃曉健告訴記者，春節過後，他到人武部參加團級黨委民主生活會時發現，不少同志述職述學時，常常輕描淡寫提到這樣一條缺點：理論學習抓得不緊，學習成果不明顯。還有人把不重視理論學習當成“光榮的缺點”，這引起了軍分區黨委高度重視。4月上旬，經過反覆調研論證，他們出臺了包括組織巡查、抽點講評、集中批閱、理論考覈、組織述學、成果展評、綜合考評等多項制度在內的理論學習評估機制。

　　此項機制的最大亮點，是對學習效果進行科學量化。記者翻閱《評估細則》發現，他們設置了9個方面36個評分要素，每個要素分爲好、中、差3個等級。爲確保評估結果的準確性，他們規定，每半年進行一次個人述學，每季度對各單位作一次總體評估，在局域網上集中展評，組織官兵進行網上評議；政治機關爲單位和個人建立理論學習檔案，利用可視電話會議系統進行現場抽考，每季度調閱一次幹部理論學習筆記；軍分區黨委結合羣衆和機關意見進行綜合評定，及時公佈成績和排名。

　　他們還規定，凡年度綜合評定成績差的單位取消評先資格，單位主官取消立功受獎資格；個人理論考試連續兩次不及格者不得提升使用、評功評獎，不得調入軍分區機關；機關幹部連續兩次理論考試不及格的必須調離。

　　此次階段性評估結果公佈後，在幹部隊伍中引起震動。一位排名靠後的人武部政委說：“上級評估實打實，我們以後抓學習也要踏踏實實！”