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雖說央視的《漢字聽寫大會》與當下收視爆棚的《中國好聲音》同一時段,但我還是選看了前者。也許是因為它是首屆首播,不免存有好奇心,更為主要的是,我想當然地認為,前者要比後者有著更大更多的文化底蘊。
果然,看完《漢字聽寫大會》,我猶如品嘗了一頓美味可口的文化快餐。
以『書寫的文明傳遞、民族的未雨綢繆』為宗旨的《漢字聽寫大會》,由來自全國31個省、自治區、直轄市及在內地就讀的港澳臺地區學生組成的32支代表隊參賽;每支代表隊有5名選手,均為14歲上下的初二學生;通過初賽、復賽、半決賽、附加賽等比拼,最後進入決賽。為吸引更多的泛年齡段的觀眾,現場還在觀眾席前特設『成人體驗團』,與選手同時參與聽寫測試。『漢字聽寫』,顧名思義是辨准音,別偏音走調;寫准形,別多筆少劃,目前的『大會』尚未析義,就紕漏連連。咱且不說纔疏學淺的初二學生,就論成人的聽寫測試,結果也令人汗顏,諸如聽寫『癩蛤蟆』三字,成人體驗團正確率僅30%;『間歇』兩字居然有40%的成人書寫有誤。常用詞尚且如此,遑論那些稍微生僻的字詞!
一個民族大多有著兩個根本性的標識:一是血統,二是語言及其文字。我國西周已有甲骨文,到殷周時期出土的甲骨文多達4500個,公認識別的也有1700個,儼成體系。自秦『書同文』以降,盡管漢字的字形多有變化,但萬變不離其宗,都是一筆一劃地書寫,只是部分漢字由繁而簡罷了。如今,習慣了使用電腦的人們,對於漢字已經不再是一筆一劃地書寫了,而是一個一個鍵盤的敲打;而且鍵盤標識的也不是漢字的筆畫、偏旁,而是英文字母。漢字還在頻繁使用,但漢字的書寫能力急劇下降,『提筆忘字』業已成為互聯網時代下國人的一個通病。
據悉,教育部、國家語委曾6次向社會發布年度語言生態報告,屢稱:『學生的漢語能力、漢字書寫能力在退化,需要引起注意』。即將頒布的《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(2010—2020)》征求意見稿首次提出『語言文字事業』的概念,被將它提昇到國家戰略的高度予以總結和論述。順應這一時代要求,央視開播《漢字聽寫大會》節目,無疑是對以漢字書寫為代表的中華文化的一種守望和傳承,發揚光大了我國的傳統國粹,也是對目前漢字危機的一種拯救,其意義已經遠遠超過了這個行為本身。
該節目總導演在接受采訪時表示:『在收視率的競爭中不懼怕任何節目』。我激賞這一自信心!漢字文化自有其優美情趣的一面,與流行歌曲演唱相比,魅力不遜,何況《漢字聽寫大會》並非一個浮躁、奢華的秀場,它那獨特的競賽方式頗有戲劇性、觀賞性,同樣具有流行性。—正因如此,人們本該給它多些喝彩,且多加關注。