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近日,網曝湖北襄陽某小學一年級的年僅7歲“神童”,通過測試“跳”到四年級,消息一出,爭議四起,國人的“神童情結”神經再次被觸動。“傷仲永”的教訓自古有之,“神童”的傳說卻總是不絕於耳。不到兩歲,開始學輪滑,打泰拳;3歲開始讀名著、背古詩;“在家長的強烈要求下”,對其進行了升四年級知識水平測試,“測試結果爲合格”,於是“神童”得以“跳”到四年級。
“神童”的傳說故事,國人早已不再陌生,12歲湖北“神童”考入中科大、13歲貴州“神童”考入中國農大、15歲“神童”在家學獲兩個本科學位,擬考香港大學博士……而網上不斷曝出的“史上最年輕教授”“最年輕官員”等,更是讓人驚豔、羨慕嫉妒恨,可謂是“沒有最神,只有更神”。
然而,喜中亦有憂,不少“神童”並沒有按照人們的期待“一路向前狂奔”,如“13歲神童大學生活不如意,入校一年成績倒數”等並不鮮見,運動場上的各色耀眼“童星”被捧上高臺後“泯然衆人矣”的例子更是不在少數。
“神童情結”反映了社會上一些“出名要趁早”的心態。不管是自我炒作還是揠苗助長,這種性急、焦慮的心態違背了人才培養、成長的規律,“大躍進”總會留有各種“後遺症”,“坑爹”的“浮誇二代”們、浮躁的年輕運動明星們的種種劣跡,令人惋惜。
厚積薄發、大器晚成的大有其人,不疾不徐地出彩,更令人讚美。“爲了孩子將來好”是不少癡迷打造“神童”的人常用的幌子。殊不知,“神童”長大後會去哪兒,不是年輕時所“節省”下的那幾年所能決定的。處事人情的練達,面對挫折的能力和情商修煉,都需要時間積澱的過程,這可能更會影響“神童”會去哪兒,走多遠。希望“神童”們都能到達自己想去的遠方,而不是爲“神童”頭銜所累,到頭來一場空。
(來源:京華時報)