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天津北方網訊:這幾天,32歲的姜女士特別焦慮,因爲剛滿6週歲的兒子萌萌馬上就要上小學了。“金豬寶”入學,很多80後的父母都患上了“焦慮症”。
不能適應小學生活怎麼辦?
孩子能不能適應小學的集體生活,吃飯慢的孩子能不能在學校規定時間內吃飽?自己打水喝會不會燙着?上廁所不及時會不會尿褲、拉褲?略帶方言的口音會不會影響孩子與同學之間的關係?年齡和個頭都偏小的孩子上課能不能坐得住、跟得上?老師能不能照顧得到自己的孩子?作爲家長,姜女士很困惑到底怎樣才能讓孩子順利入學。
過度擔心孩子不適應學校生活,放心不下孩子,由於孩子忽然不在自己的視線內、不瞭解孩子狀況產生焦慮,並表現出失落、難過的情緒,這是典型的分離焦慮,及時讓家長了解孩子在學校的情況是解決家長焦慮的好方法。
天泰小學黃曉麗老師告訴家長,孩子們從以“玩”爲主的幼兒園轉換成以“學”爲主的小學生,是童年生活中的一大轉折,老師新了、同學新了、家長的要求也新了,多少會有些不適應,這都是正常反應。想讓孩子儘快適應新環境,避免“開學焦慮症”,家長應該調整好自己的心態,主動放開孩子的手,以積極的心態幫助孩子轉變角色,讓孩子對校園生活充滿期待,讓孩子覺得上學是件光榮的事,而不是被上了“套兒”,只能學習、寫作業不能玩,家長應有步驟地調整孩子的心理狀態和生活規律。
同步補習班該不該上?
新生家長邢女士最擔心的是怕孩子輸在起跑線上:“儘管現在學校都在‘減負’,可我和孩子入學後‘小夾板’還得加上。”
昆緯路第一小學教師劉羣說,學習不是短跑,而是一場馬拉松。孩子在小學的初級階段,重要的不是識多少字,上過多少輔導班,而是學會聽講、有一個良好的學習和生活習慣,家長的任務是協助孩子落實老師佈置的教學任務,這是對孩子有益、有進步的事情。對於廣告滿天飛的各種輔導班,建議不急於上學科類,如果家庭條件允許,可以爲孩子報些他感興趣的藝術特長班,掌握一門技能的同時培養孩子“堅持”的品性。
該不該給老師送禮?
開學第一週馬上就迎來了傳統的中秋節和教師節,家有一年級新生的曹女士糾結着要不要給老師送禮。
對於家長們的糾結,老師們均表示,每個家長都想讓老師從衆多的孩子中關注自己的孩子,這種想法可以理解。雖然每個孩子都有各自特點,但在老師眼裏,對待自己的學生是一視同仁的,希望學生都能夠成長進步,收禮不僅會違反校紀有損師德,更會給老師增加心理負擔和不必要的退還麻煩,而且“加料”的照顧並不利於孩子養成好的習慣。要想讓自己的孩子更好,家長只需與老師多溝通、勤溝通。老師除了每天放學可以與家長面對面地溝通,也會通過電話、短信、微信、微博等方式與家長溝通,發一些學生在校期間的動態,讓家長更多地瞭解到孩子的表現,如果需要深度溝通,家長還可以主動詢問老師的課餘時間,便於雙方無負擔地溝通。希望通過家長和老師的密切配合,幫助孩子實現從家到校的“無縫銜接”。