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天津北方網訊:昨天是教師節。記者近日采訪時發現,教師與家長溝通不暢成為當下中小學教育教學的難點之一。這不僅不利於糾正學生的問題,有時候雙方還會因為誤會造成矛盾。
天津市青少年心理學研究中心最新調查顯示,只有42%的家長與老師經常溝通,其餘近六成家長『你不請我不來』,認為孩子放學後歸家長管,在校則一切由老師負責。
四年級的小瑞學習不錯,但望子成龍的家長每天還要給他布置很多額外課業。孩子經常學到深夜,轉天上課時萎靡不振,時常打盹兒。老師問小瑞為什麼犯困,他也不說,老師就批評了幾句。沒想到孩子回家『告狀』,家長覺得孩子這麼刻苦,老師還批評他是老師不對,就到學校直接找校長,搞得很不愉快。最後,雙方經過一番溝通纔知原委。無獨有偶,媽媽每天給五年級的路路一些錢,讓他自己解決午飯。但路路把午飯錢省來放學後上網打游戲,有一天甚至因為低血糖差點暈倒。家長懷疑老師體罰孩子,不分青紅皂白地質問,老師大呼『冤枉』。
諸如此類的案例在日常教學生活中不在少數。『80後』小學教師劉老師說:『現在的孩子都很聰明,如果家長不能跟老師及時溝通,有時孩子就會「兩頭瞞」,給他們的成長帶來不利影響。我們在學校發現異常會及時向家長了解,也希望家長能夠把學生回家後的表現隨時反饋。學生健康成長,是我們共同的心願。』
市青少年心理學研究中心主任王虹翔教授表示:『家長是孩子的第一任老師,家長把孩子送到學校是為了讓其接受系統的、科學的教育,而不是交給老師就萬事大吉。所以家長無論多忙,也應抽空多與老師溝通,哪怕只是打個幾分鍾的電話。此外,雙方在溝通時應注意技巧,多說自己這邊的情況,而不該相互質問或引導對方告孩子的狀。』