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語文：“閱讀”“寫作”用勁兒重點
語文特級教師、全國中語會學術委員及樹楠
進入最後100天覆習，及老師提醒廣大考生要把有限的精力用在刀刃上，切忌眉毛鬍子一把抓，集中力量進行有針對性地複習才能在短時間內在原有的基礎上最大限度地提高，“因此同學們必須高度關注命題內容、試卷結構和命題形式的變化，才能使複習有的放矢。”
通過分析2006年語文高考趨勢，即2006年考查重點爲閱讀能力和表達能力，及老師說：“這兩部分也是現階段考生們複習時要下工夫最多的地方，當然也是能夠較大幅度提高成績的部分”；此外，高考命題還會相應地減少零碎題、客觀題量，增加主觀題量；作文命題體裁將呈現多元化。總之，以往語文卷題量過大、內容繁瑣、模式相同的情況，將會改變。
首先，閱讀是最後複習階段的重點，及老師建議同學們首先要明確不同類型題目考查的側重點，以此指導複習和答題才能更有針對性，特別要注意在做題時總結出不同類型題目的解答規律。
就文學作品閱讀而言，考查散文體裁的題目可能有所增加，回答此類題目時同學們應側重鑑賞文中的形象、語言、結構和表達技巧；同時要樹立以下幾種意識:(1)全文意識。文學作品的命題具有整體特點，必須在感知全文的基礎上才能答題。整體閱讀，一要了解內容大意，二要把握感情基調，三要理清文章思路，四要把握文章主旨和表現手法。(2)題幹意識。必須全面正確地理解題意:一是明確題幹指向，二是確定答題範圍，三是分清答案內容的主次。(3)要點意識。歸納要點必須準而全，分列要點的依據是角度的轉換，表述要點力求簡明。(4)句意意識。分析句意時要注意句子的語境，弄清句子的結構和修辭方法，理解句子的隱含意義。(5)整合意識。要學會歸納概括、疏理重組和用自己的話表述。文學作品閱讀的答題程序爲:先讀原文曉大意，再審題目作標記，文題對照定範圍，抓住關鍵再提取，提取之後需整合，經過驗證再確立，語言轉換不可少，答案簡潔又明晰。
社科文和科技文閱讀主要考查文中重要概念的含義，要求同學們理解重要語句，歸納內容要點，篩選並整合文中信息以及根據文章內容進行推斷、想象；同時，同學們還要掌握命題特點和經常設置的干擾項，如①混淆程度深淺和範圍大小②偷換概念，張冠李戴③以偏概全，只抓一點④混淆偶然與必然，已然與未然⑤無中生有或因果顛倒⑥違背事理，誤判類別等。要根據題幹要求和所列選項仔細覈對原文，才能作出正確判斷。及老師總結出社科文和科技文的閱讀步驟:讀懂全文——明確題幹指向——找到原文相關信息區——根據原文仔細覈對選項——作出最後選擇。
文言文閱讀重在考查文言實詞和虛詞、篩選文中信息和翻譯句子或語段；因此同學們在完成文言文閱讀時，首先要粗讀原文掌握大意，再瀏覽題目做到胸有全局，然後按題幹要求和設置的選項仔細覈對原文，最後作出判斷。此外，古典詩詞閱讀時，同學們主要着重鑑賞詩詞中的形象、語言特點和表達技巧，把握作品的思想感情。及老師教給同學們鑑賞古典詩詞“五步法”:①讀全詩;②析意象;③品感情;④賞技法;⑤評觀點.而考查內容也不會脫離這幾個方面。
第二大類重點題型就是表達類題目，包括兩個方面，一方面要特別關注第六大題考查內容，如各種應用文(請柬、賀卡、廣告詞、介紹說明性文字)寫作、縮寫、擴展、仿寫、句式變換等；第二是作文，既要練話題作文，也要練給材料作文和純命題作文。話題作文還要注意“獨詞命題”“無主題命題”和“自由命題”等出現的新形式。
針對第一方面，同學們要熟悉各種文體，掌握各種文體的基本結構、規範和寫作方法，不再是簡單的修改病句和句型變換，而是考查同學們實際寫作能力；而第二方面就是作文，這在語文高考中佔有很大分值。及老師告訴廣大考生，寫作文第一要掌握審題方法。命題作文，要弄清題目要求寫的內容、重點、範圍和文體;給材料話題作文，一要抓住材料主旨，二要理解導語意圖，三要明確話題限制範圍，四要落實注意事項；第二，掌握文體特點，今年高考體裁可能有所限制，因此同學們不能只會寫一種自己最擅長的文體，而要嘗試寫好其他文體。最簡單易學的寫作方法就是，在複習時注意積累各種素材，包括髮生在學生身邊的，或是當前社會熱點問題的內容，往往容易得高分，考試時先認真審題，按照要求選擇一種文體，將心中的材料套用於文章當中，當然行文必須要符合這種文體要求。同時，還應該保持自己擅長的文體。第三，重視作文發展等級要求，可就深刻、豐富、有文采、有創新四個層次中的某一點進行突破，作文成績將有很大提高。
數學：掌握“三自”落實基礎
天津第四中學特級教師王培德
距離高考百日，許多學校的“誓師大會”無疑讓原本就緊張的高三畢業生更加緊張，高考的競爭也達到了白熱化的境地，在數學複習方面，王培德老師對考生提出了“一個調整”、“兩個狠抓”、“三個自”的複習方法。
一個調整，就是要調整好複習的心態。這是迎接高考的首要的也是目前考生要解決的最重要的問題。距離高考一百天，或許考生還沒能擺脫以前考試失敗的影響，而在這100天中，考試成績不理想，仍然是有可能的。因此，王培德老師送給考生一句話：“信心是堅韌的柺杖，忍耐是成功路上的旅行袋。”
“三自”即是“自重”、“自覺”、“自治”，有了這“三自”，考生的複習就能達到一個比較高的境界。做到這“三自”，第一要注意溝通，同學之間、和老師及家長的溝通都是非常必要的，要取得高考成功不是一個人孤軍奮戰，“溝通”特別要注意和老師之間的溝通。第二，要做好計劃，首先要摸清自己的底數，即對自己的能力、知識、心態和技巧有一個綜合考慮，在此基礎上考生應做好長期計劃、短期計劃和每天的微型計劃。在做好計劃之後，考生還要檢查計劃落實的情況，並不斷調整自己的計劃，在做計劃的過程中，不能好高騖遠，因爲高考考查的是通性和通法。第三，狠抓基礎不動搖。縱觀2004年和2005年高考天津卷的難度係數，2004年是0.66，2005年數學題相對較難是0.47，但源於課本的試題佔到70%左右。根據2005年全國16套高考試卷的統計情況來看，高一高二的內容佔到了82.58%，這也就是說，只要考生基礎題不丟分，數學最起碼也能拿到110分左右。最後一百天，在抓好基礎的同時，王培德老師建議同學們應該特別注重主幹知識的複習。從2000年到2005年6年的高考試卷統計分析情況來看，80%到90%的內容考查的都是主幹知識，對數學來說，函數、不等式、數列、三角、線線、線面關係、圓錐曲線等內容都需要考生格外注意。第四，抓好落實，注意查缺補漏。每次測驗後，考生都應該做到考後100分，並做好總結和分析工作。第五，注意應試前的訓練，如答題技巧、審題能力，都需要考生在考前反覆訓練。
距離高考一百天，高考數學的第一輪複習已經完成，開始第二輪複習後，同學們要根據老師的複習安排，安排好自己的複習計劃，考一次總結一次，錯一次總結一次。
王培德老師給同學們提出了四點建議：
1、特別要注重知識的橫向聯繫，注意章與章之間的聯繫，培養自己多角度思考的能力，把大的綜合問題化解爲一個個能和基礎知識、主幹知識聯繫起來的小問題。
2、善於對知識進行梳理、歸納，這100天通過做練習要把相關知識點可能出哪類試題做一下總結，並格外重視自己掌握不牢固或者理解不清晰的知識點。
3、臨考階段，一定要把複習的難度降下來，回顧基礎，迴歸課本。這一階段做題，要強調基礎知識的得分率，也就是試卷中選擇題、填空題和第17題的得分率，這纔是一個考生在高考數學中的核心競爭力。
4、格外注意平面向量、三角、導數這些工具性的內容，注意它和其他內容的結合點，因爲這往往是考試的熱點。最後的衝刺複習，要注意提高自己駕馭這些工具性內容的能力。
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