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天津北方網訊:“作業做得很灑脫!再接再厲!至少親自做作業了!”“一看就是參考習題答案了,非常不幸(地)告訴你,習題答案是有問題的……”“你這不是扯嗎?受力分析圖,連圖都不畫,希望以後認真一點兒!”如果你的作業是抄的,或者是應付差事,看到老師這樣的批語,一定會臉紅。10月18日,一組題為《天大理論力學課驚現“神批改”》的照片在網絡躥紅,這位老師批語的語氣像和學生聊天,引起大家共鳴,“小伙伴們說‘媽媽再也不用擔心我不好好寫作業了’。”
這位教師名叫孫永濤,8月底進入天大機械學院力學系,目前是理論力學課的助教,負責批改學生作業和在習題課上答疑。
“好玩兒”是他的座右銘
孫永濤在意大利都靈理工大學取得結構工程博士學位,他在國內外求學期間體會到了趣味教學的重要性,並希望能將學習的快樂帶給學生。為了在答疑時幫學生理解力學結構,他特意去市場買來螃蟹,在課堂上轉動螃蟹腿來演示鉸接結構。他說:“力學模型光畫圖太枯燥了,我就找個東西比擬一下,這樣學生們更容易接受。”他還去塘沽買來許多自行車的零件,又自費找學院的相關老師制作教學模型。
這位1985年出生的大男孩說話犀利幽默,寫出的評語耐人尋味,令人捧腹。“受力分析,沒有受力圖,像一個冷笑話。”“作業做得有點小不認真啊!再接再厲。”
在孫永濤的電腦上,記著這樣一段話:“不管是教學還是科研,一定要想辦法弄得好玩,要不然自己覺著沒啥意思,學生覺得更沒勁。不管是工作,還是工作以外的生活,一定要讓自己覺得好玩兒纔行,要不然一天到晚,在那混日子,枯燥無味,會少很多樂趣。”
學生發批語照感謝老師
該組照片的發布者是環境學院2012級建築環境與設備工程1班的學習委員陶然。他說,當他看到孫老師的批語時,很受觸動,想發布這些照片表達自己對孫老師的感謝。
陶然說:“老師認真地給了很多有價值的批注,不但切合同學的實際情況,而且語言非常親和,道出了同學們的心聲。‘神批改’是批改,更是和學生心靈的對話。老師在若乾年前也是學生,同樣經歷過現在大學生所經歷的過程,在批改作業的時候以‘過來人’的心態給大家提出建議實屬難得。”
通過批改作業,孫永濤糾正了學生的不足之處。“受力圖要畫得大氣一些。”“你手寫字母相對有點潦草,考試的時候以及未來工作上,有可能會吃這方面的虧。”
網友靜靜的靖靖留言說:“老師太可愛啦,誰還好意思不親自做作業。”網友常大揚留言:“我也想要這樣的老師。”
該課主講教師丁謙說,孫永濤會為20分鍾的答疑而做很長時間的准備,每次聽課都在本子上仔細記錄。(記者劉曉艷通訊員朱寶琳)