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天津和平區中心小學六年級數學教師王曉卉做客新聞會客廳特別節目
主持人:王曉卉老師您覺得在培養孩子的實踐能力、抗挫折能力、感恩知心這方面,學校和家庭方面應該怎麼有機配合呢?
王曉卉:我們的確需要一些配合,我對學生的行爲上規範要多於我的教學。另外我的確發現,現在的家長對孩子的培養偏差是很大的。前兩天發生一件事,我上課的時候有一個孩子向另外一個孩子做鬼臉,看見鬼臉的孩子擡手就打,別的孩子就說你爲什麼打呢?說了這麼一句,他過來再打那個孩子。他使用的手段都是極端的,這種手段不是我們學校所教育的,好多都是家庭教育的。
我需要的也是家長的一個配合,比如說家長到學校來問我孩子怎麼樣?我不能直接說孩子有什麼問題,一旦說了家長馬上就不高興了。我每次都要說一下,孩子有什麼優點,您孩子很聰明,我要表揚很多話,然後我說但是再改正什麼就更好了,一旦“但是”的時候有的家長還能接受,有的家長馬上又把臉拉長了,他一點也不愛聽。另外一個就是,我說什麼問題,他馬上第一時間就給我把這件事頂回去。比如我說孩子不注意聽講,他說我們孩子看不見,您把我們孩子調到第一排吧。不能每個孩子都這麼解決啊,咱第一排的孩子不能羅着坐啊。所以每次我都在不斷地解釋,我說:咱們在解決孩子問題的時候,希望家長是配合的,怎麼樣配合老師?第一個在行爲上面,家長要認可,現在家長看不見孩子有什麼問題。以前我覺得家長不配合,現在我真的覺得是家長只看別人,不看自己,他希望除我之外,人人都是活雷鋒,總是希望這樣教育。我們真的需要家長的配合,在學校都是正面的教育,在家裏面我也希望各位家長配合大家進行正面、積極的教育,也就是我們現在所說的正能量,給孩子多輸入正能量。