教學效果不被家長看好

　　任期短，待遇低，歸屬感缺乏，這樣的特點，令不少家長都擔心代課教師的教學效果。用許多家長的話說，“誰都不希望自己的孩子被代課教師帶”。

　　不過，在採訪中，多位校長都認爲，比在編教師教得好的代課教師大有人在，其中班集體的學習成績和精神面貌就是最好的體現。通常，遇到教得很好的代課教師，學校也會以提高福利待遇的辦法來留住他們。

　　至於導致代課教師任教效果不被看好的這些特點，學校也有很多無奈。一位校長說，如今教育系統的教師招聘，都是公開招考，即使代課教師在一所學校教得很好，學校也無權將其轉正。代課教師要進入廈門在編教師的隊伍，還必須通過公開招考。

　　當然，這樣的現狀也被認爲有其“利”的一面，比如學校如果遇到不理想的代課教師，合同期一到，就可終止協議，“這比起招到教得不好的編內教師，可好辦多了”。代課教師未來路在何方

　　廈門島內外究竟有多少代課教師？具體數字目前尚不得而知，但可以肯定的是，這個羣體規模不小。島外一所公辦中學的數據顯示，該校有在編教師200多名，聘用了20來名代課教師。而另一所規模比較小的學校，代課教師也有10來名。

　　其實早幾年前，曾出現過清退代課教師的聲音，但事實上很難實現。有校長認爲，因爲每所學校都有需求，所以代課教師羣體有其存在的客觀性和合理性。

　　儘管教育主管部門強調過：同是教師，沒有編內與編外之說，但至少目前看來，此二者之間的差距依然是不可逾越的鴻溝。那麼，客觀存在的代課教師該何去何從？

　　這種做法被幾位校長所推薦：此前，廈門某轄區曾專門面向代課教師招考，按比例擇優錄用，這一做法被認爲“非常得人心”。還有同安區前兩年大力培養代課老師，爲代課教師開小竈補習，以便備考來年的教師招聘考試等。

　　不過，更多的聲音認爲，代課教師的大量存在至少並不是正常現象。

　　他們爲人師表，卻缺乏合理合法的教師身份；他們教書餬口，卻面臨着隨時被辭退的命運；他們生活在教師行業的邊緣，內心時常充滿了無奈和彷徨。這是在教育系統內存在的一個特殊羣體——代課教師。

　　今天，我們講述兩個代課教師的故事。在這個充滿生機和希望的季節，我們不該忘卻這一羣默默奉獻在教育一線的代課教師們。留心他們，關注他們，祝福他們！願他們的工資待遇逐年攀升，願夢想照進現實！